其他教案－《推和拉》教学设计
更新时间：2025-08-12 11:31:31
《推和拉》教学设计 四年级上册〈科学〉 第5单元 单元课题:力与运动第1课 一、教材分析 教 学 目 标科学探究目标情感态度价值观目标科学知识目标、STSE目标1.能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。2.能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向。3.能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。1.能与本组成员很好的合作完成各项活动。2.能分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不一样的。1.能认识推力和拉力，了解它们的用力方向和结果是不一样。2.能说出生活中存在的推和拉的现象。教学重、难点： 能体验推和拉两种力的作用。 能探究出力有大小和方向。二、课前准备教师： 学生： 纸、剪刀、沙包三、教学过程 教学环节设计意图教师活动学生活动修改意见 一.导入 新课 激发学生学习兴趣 （创设情境）初步感受推和拉：1.请生打开抽屉，再关上抽屉，并感受它们的不同 开关抽屉，并说说有什么不同 二.探究新知1.活动：“找一找” 2.活动：“感受推和拉” 3.讨论 4.联系生活 培养学生的观察能力。 通过学生亲身的体验认识推和拉 通过比较加深对推和拉的理解 将生活与科学有机的联系起来 谈话：从课本图上找一找哪里用到了推或拉。观察受到推或拉的物体会怎样？ 游戏：两人比推力（一组示范，同座互动）游戏；两人比拉力（注意不要用力过猛，防止脱臼） 引导：试比较推和拉有什么相同和不同？ 讨论：“生活中还有哪些用到推和拉的例子” 看课本，找一找。 与同学交流自己的发现。 生积极参与游戏，感受推和拉 谈谈游戏感受：在游戏中手臂有什么的感觉？ 分组讨论 分组讨论自由发言