一年级音乐下册九、幸福生活教学设计

课题

九、幸福生活

课型

新授课

总课时

2

第1课时

教学目标

1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌曲。体会生活的美好，培养热爱生活的情趣。

2、通过聆听和演唱，初步感受彝族土家族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。

教学重点

学习歌曲

教学难点

歌曲教学

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

一、音阶练习。

  d  r  m  f  s  l  x

  1  2  3  4  5 6  7

1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。

2、注意演唱音阶的连贯性。

二、学习歌曲。

1、导入新课。（复习音阶）

 d  r  m  f  s   l   x

 1  2  3  4  5  6   7

(1)教师指音名，学生说出单音。

（2）教师指数字，学生说出音名。

  （师生互动学习）

2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。

3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？

    学生回答

4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？

5、指导学生认识书上的唱名。

学生准备上课，并唱音阶。

学生辨认音阶唱名。

师生互动学习活动。

学生回答

复

习

音

阶

导

入

新

课

问

题

回

答

教

学

过

程

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

6、学生齐读音阶唱名。

7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。

8、加入歌词。

9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。

10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。

2、学生用音阶唱名翻译简谱。

3、学生齐读曲谱。

4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。

5、加入歌词。

6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

四、欣赏《我们多么幸福》。

1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。

2、复听乐曲，学生思考问题。

（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）

3、最后听全曲，完成问题。

学生听音乐旋律演唱。

学生加入情绪演唱。

学生聆听歌曲。

学生听音乐伴奏演唱歌曲。

学生聆听乐曲并完成课堂练习。

有

组

织

的

演

唱

歌

曲

活

动

欣

赏

乐

曲

板书设计

1、教师出示各种美丽鲜花的图片。

2、歌曲音节的唱名字母。

课后记

培养学生对大自然的热爱之情。

课题

九、幸福生活

课型

新授课

总课时

2

第 2课时

教学目标

1、能初步听辨高和低的音。

2、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能按图意即节奏编创适当的词，并能准确的拍和读。

教学重点

小型音乐剧的创编

教学难点

休止符的学习

教学准备

钢琴、录音机和板书

教

学

过

程

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

一、复习歌曲。

教师弹奏歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。共2页，当前第1页12