大班绘本：我做哥哥了（精选2篇）

大班绘本：我做哥哥了篇1

活动目标：

1.借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。

2.遇到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。

3.通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。

活动准备：

ppt课件，爬梯4张，独木桥2根。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣

你们是哪个班的孩子？你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领？

二、游戏体验，感受互助带来的快乐

（一）片段1

1.我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗？

2.野田做哥哥了，为什么不开心呢？

小结：野田觉得有了弟弟妹妹，那是一件麻烦的事，所以不开心。

（二）片段2

1.主要问题：

（1）你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗？为什么？

（2）看看小猫们遇到了什么危险？会怎么喊？

（3）野田哥哥又会怎么想，怎么做呢？

野田想：我做哥哥了，我要帮助他们。于是，他伸出了手，嘿哟！嘿哟！拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥？来帮帮他！

2.游戏：“爬树”

规则：4个人一组，商量一下，找一个力气最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。

3.交流游戏感受。

选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的?

有人不敢爬，你们是怎么帮助的？

（三）片段3

1.主要问题：

（1）听，什么声音？谁来了？

（2）野田会让弟弟妹妹再发生危险吗？

（3）野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢？

怎么帮助就能过去了？

2.游戏：“过独木桥”

规则：8个人一组，商量一下，找一个最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助，又快又安全地过独木桥。

3.交流游戏感受。

你们都通过了独木桥，开心吗？我们互相抱一抱，庆祝一下！

说说刚才你们是怎么互相帮助的？

（四）片段4

野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴，大家相互帮助，走过了独木桥。

瞧，现在的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗？他的心情为什么会发生这么大的变化呢？

三、活动延伸，情感升华

1.你们生活中一定也有许多相互帮助的事情，谁来说说看！

2.老师也捕捉到了一些镜头，让我们一起来欣赏！

3.总结：生活中能够相互帮助、相互关爱，这是一件多么幸福、快乐的事情！

大班绘本：我做哥哥了篇2

教材分析：《我做哥哥了》是一本与幼儿生活有关的早期阅读绘本。故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。

幼儿基础分析：现在的许多幼儿都有做哥哥姐姐的经历，做哥哥姐姐虽好，但也有无尽的烦恼。绘本中的主人公野田就有这样一种矛盾的心里。本次活动非常适宜、贴近新升入到大班的幼儿，对培养幼儿懂得关注他人、培养幼儿初步责任感等方面的优秀品质具有重要的教育意义。 

目标

1.在故事情境中，感受野田的心理变化。

2.尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的快乐。 重点：体验当哥哥的快乐。

难点:在故事情境中，感受野田的心理变化。 教学准备 ：

ppt课件 教 学 过 程

一、谈话导入，引起幼儿兴趣

1.在你家里有小弟弟小妹妹吗？

2.你的妈妈要给你生弟弟妹妹你愿意吗？为什么？ 二、观察画面、理解情节

1、观察图片，寻找野田当哥哥不开心的原因。

（1）野田做了哥哥心情怎么样？

（2）你能从图片中找出野田不开心的原因吗？

2、通过了解野田从树上救下了弟弟妹妹的故事情节，初步感受哥哥的责任感的建立。

（1）野田为什么想把弟弟妹妹丢下？

(2)你们觉得弟弟妹妹会像哥哥野田一样轻松地爬到树顶上吗?为什么？

（3）小猫们遇到了什么危险？什么感觉？

（4）野田哥哥会去救它们吗？为什么？

3、通过了解野田面对大灰狼的做法，感受野田做哥哥时的勇敢。

（1）野田会回来救弟弟妹妹吗？为什么？

（2）大灰狼要把弟弟妹妹吃掉，野田会怎么做？

4、通过了解野田带弟弟妹妹过独木桥，感受野田做哥哥的机智和自信。

（1）弟弟妹妹能自己过独木桥吗？为什么？

（2）野田会去救弟弟妹妹吗？

（3）如果你是野田你会想什么办法？

游戏：“过独木桥”。

（5）看看野田想了什么办法？

5、感受弟弟妹妹和妈妈对野田的肯定。

师：野田带着弟弟妹妹安全的到家了，你们猜妈妈会对野田说什么呢？

小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹都是喜欢他的，原来照顾弟弟妹妹也是一件很开心的事情。  三、结束部分。 1.如果现在你的妈妈要给你生弟弟妹妹你还愿意吗？

2.野田是一位有责任心、勇敢、聪明的哥哥，我们小朋友也要向它学习。