长春版三年级上册语文教案（精选3篇）

长春版三年级上册语文教案篇1

教材分析：

本课讲述了一个神奇的故事。在一只白海豚的带领下一条条海轮平安顺利地通过了一条地形复杂，经常发生事故的海峡。课文用优美的语言向我们介绍了人类可爱的朋友---海豚。

教学目标：

1、认识本课的14个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。

2、继续学习用不同方法理解词语，理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：

1、识字重点：义、务、航、峡、优、佛、示、导8个生字，掌握多音字“佛”。

2、学习用找反义词、画画、做动作、换词及模仿声音的法理解“危险、弧线、张望、仿佛、暗示、汽笛”等词语,学习第三自然段。

教学难点：

理解第三自然段中描写白海豚两次跃出海面的句子。

授课时间：

2课时

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（可爱、聪明）今天这节课老师即将带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪明的海豚还有哪些本领。板书：义务领航员（解题，学习“义、务、航”）

二、读中识字悟文

1、检查预习识字情况

2、自由读文，读准字音。先读完的学生反复读一读小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船长的'眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中划出一条优美的弧线、，然后又钻进水中。2、他拉响汽笛表示谢意，白海豚再次跃出水面，还是在半空中划出了一条优美的弧线，然后有逆流向回游去。）

3、指读全文，思考：这个故事发生在什么地方，当时的情况怎样？（学习第二自然段：读一遍，学习“峡、捏：2层含义”）

过渡语：在海轮遇到危险的关键时刻，故事中的主人公出现了，同学们快来读一读第三自然段，看一看这只白海豚是否让海轮化险为夷了。

4、自由读第三自然段，说一说海豚是怎么做的？

a做动作理解“张望”一词

b师出示小黑板上的两句话，先理解词语：弧线（画）、仿佛（找近义词好像、似乎）学习另一个字音fó.

C抓住两句话中“跃出、画出、钻进”等动词理解句子意思。

5、感情朗读：第一次跃出海面是在向海伦暗示导航，最后一次跃出水面仿佛说不用谢。朗读时，不要把自己的感受强加给学生，而是让学生更具自己的理解读出作者想要表达的意思。

6、默读最后一段，谈谈收获（a明确“义务”和“领航员”的含义b动物是有灵性的，人类和动物要和平相处、和谐互助）

7、有感情的朗读课文

三、拓展延伸

你还知道哪些动物能为人类做事？

第二课时

一、复习

1、朗读全文

2、读词语卡片

二、读中悟诗情

完成写字任务：重点指导“峡”，山旁的笔顺，“导”要和“异”区分开，舟字旁横不要写出头，“吉”和“示”，可以进行对比书写，一个是士，一个是二。“段”右边的几不带钩

三、知识外延

你还知道海豚的其它本领吗？(表演、救人：原因教参97页)

作业：

1、有感情朗读课文

2、73页写一写中词语写一遍

五、板书设计

（略）

长春版三年级上册语文教案篇2

《汉字家园2》教案

教学目标：

1、认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字调。

2、了解火字旁和四点底所表示的意思。

3、初步了解烹调的一些方法，培养热爱生活的情趣。

教学重点：

认识本课的13个生字，会写10个生字，掌握多音字调。

教学难点：

了解火字旁和四点底所表示的意思

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：教学内容：学习课文，认识本课前6个生字，理解词语，会写5个字。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们会做菜吗？你知道烹调菜肴有哪些方法吗？根据学生的回答相机出示炒、炸、烙等词。

交待任务：这节课我们先来学习炒、糕、脆、烙、碗、炖这6个生字，并学习与这几个字有关的5句话。

二、学习新课

1、试着读读你认识的生字，有不会的请教同学

2、检查识字情况，了解学生识字情况

预计炒、糕、炖这几个字多数学生能够认识，糕可以和羊羔的羔进行比较来识字。脆、烙、碗这几个字可以在句子中学习。

3、小黑板出示课文前5句话（生字用圆点标出来），自己读一读，把句子读通顺

4、练读句子，学习生字

重点学习油炸糕又香又脆。这碗炖菜味道鲜美。这两句话。认识糕、脆、碗、炖4个字。借助图片或形声字的特点识字也可以。

5、发现规律都带有火字旁，表示与火有关

三、指导写字炒、炸、烙、烤、炖

都是左右结构，注意烤右边最后两笔是横、竖折折钩

第二课时

教学内容：学习7个生字，会写5个生字

教学过程：

一、复习生字词

二、学习新课

上节课我们已经学习了一些火字家族的生字，这节课我们来了解火字家族其他的成员。

1、看图识字煎、煮（师拿出生字卡片，这两个字也是形声字你认识吗？学生回答后，教师指导学生看图了解字义）

2、学习烹，读句子他是烹调能手。了解烹调就是就是用各种方法做菜。熏是会意字，（烟、气等）接触物体，使变颜色或站上气味。也是烹调的一种方法。

3、读带有煎、煮、烹、熏四个字的句子，发现这四个字的共同特点。学习调、制，落实多音字调

4、出示句子奶奶蒸馒头的手艺很高学习艺

5、检查识字情况

三、指导写字煎、煮、烹、蒸、熏

都是上下结构的字，上大下小。蒸：注意有一个横别丢掉。熏：注意中间的笔画是两个点，不能写成横。

四、练习：

完成书后读一读，写一写

五、作业：

查找火字家族还有哪些成员，都表示什么意思？

长春版三年级上册语文教案篇3

教学目标

1、认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。

2、了解修改的意义，养成修改习作的习惯。

教学重点：

认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。

教学难点：

会用修改符号修改自己的作文。

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，在平时的习作中，我们经常会遇到这样的问题，有时会丢字落字，有时会把词句写颠倒了，遇到这些情况是怎样修改，才能使人一看就懂呢？这节课我们就来认识几个修改符号。

二、学习修改符号

1、将教材中的例文在投影仪或小黑板中呈现出来

读一读，能发现那些问题？

比如：错别字，语序颠倒、丢字、多字问题。

2、认识4种修改符号，添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，并学习使用。

3、出示学生的问题习作，一起来修改

三、总结本课收获：你学会了什么？