动画与动画制作导学案

学校

xx中学

执教教师

王x

课程内容

《我是小小动画师

——动画与动画制作》

课程学时

1节共40分钟

所属学科

信息技术

教学对象

八年级

一、教材分析

本课是八年级上册《信息技术》第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作gif动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作gif动画来理解动画的基本原理。

教学重点：学会制作简单的gif动画。

教学难点：通过制作gif动画理解动画的基本原理。

二、学情分析及分组情况

（一）学情分析

学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握gif动画的简单制作。

（二）分组情况

课前分成四组，由学生商定选出一名组长。

三、教学目标

知识和技能

1.了解动画的基本原理及帧的含义；

2.学会使用uleadgifanimator软件制作简单的gif动画。

过程与方法

1.通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；

2.通过任务练习和分组制作，提高学生制作gif动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解。

3.利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。

情感态度与

价值观

1.感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；

2.领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。

四、教学策略

为了激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性和培养学生的创造性，主要采取教师引导下的学生自主探究学习为主，分组协作竞赛的方式为辅，通过问题任务情境的创设、问题任务的提出、解决、完成和评价，在教师与学生的合作与互动中，力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生的主体意识、问题意识和创新意识。

五、教学环境的设计

（一）教学资源的设计

资源类型

资源内容简要描述

视频

“视觉暂留”视频。

课件

展示课程主要学习内容。

辅助学

习素材

“母亲节”gif动画、【任务一】操作演示、【任务二】操作演示、【任务二】学案。

（二）学习环境

多媒体网络教室、教学控制软件、教学ppt、教学资源

六、教学流程设计

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

资源准备

创设情境导入新课

2’

1.播放“母亲节”gif动画，师配乐深情旁白。

2.引出课题：《我是小小动画师——动画与动画制作》。

学生观看动画，思考并自由回答。

在母亲节来临之际，通过播放亲情gif动画，配乐旁白，引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心，进而引出课题。

1.“母亲节”gif动画

2.教学ppt

设疑导思获取新知

7’

播放“视觉暂留”视频，提出问题：动画的基本原理是什么？

引出帧的含义。

根据表现给予小组奖励。

观看视频，小组协作讨论解决问题并回答。

带着问题观看视频可抓住学生的眼球，提高课堂注意力，采取小组竞赛奖励机制，组内讨论交流，体现小组互助精神和合作学习的团队意识，认识并理解动画的基本原理。

1.“视觉暂留”视频

2.教学ppt

自主探究分组协作

18’

1.【任务一】利用“画图”程序绘制至少两张“某一主题、同一事物、不同形态、动作连续”简笔画。共3页，当前第1页123