第8课  小桥流水人家

第8课 小桥流水人家 (2课时)
   教学目标
   在对江南水乡风景的欣赏过程中，了解江南建筑的特色和风格，体会江南秀丽的景色；
学习运用版画的基本形式表达自己对江南的感受，培养学生的动手能力。
   教学准备
   有江南特色的背景音乐(用第二课中的曲子即可)、有关江南水乡的自然风光和人们生活场景的照片、影像资料(旅游风光片中有很多相关的介绍)。有关江南的版画作品以及其他美术资料，如印染、刺绣、编织、陶艺等。
教学思路建议
1.教师可以从有江南特色的音乐切入，带领学生进入江南的情境之中。
2.教师可以从《忆江南》的诗人手，介绍江南的文化和自然风光。
3.从一两幅典型的江南风景照片人手，体会江南的“小桥、流水、人家”的和谐之美。
4.从地理课的角度导入，让学生找出我国水网最为密集的地区，说一说当地的自然风貌。
5.从《苏州园林》的课文以及苏州园林的图片中了解江南的园林艺术。
 教学活动举例
 1.课前让学生收集有关江南的文字、图片、实物资料。
 教师充分动员学生参与资料的收集工作，用小组竞赛的形式激发学生参与的积极性。教师可以提供搜索范围，如相关的网站地址、书籍和杂志目录等。如果条件允许，可以建议学生自己制作一些演示文稿，介绍起来会更充分一些。课前教师应对学生准备的情况有所了解。
   2.学生小组分别进行介绍。
   请同学们当一回导游，进行一次江南水乡之旅的介绍。以游戏或竞赛的方式进行会充分调动学生的积极性。教师要进行适当的引导和总结。在学生进行介绍的同时，教师做好服务工作。例如，要准备相应的地理挂图、背景音乐、录像资料。通过学生的介绍展现出江南丰富多彩的文化艺术内容。
   3.教师总结。
   江南的地理位置：以秦岭、淮河一线为界，以北为北方，以南为南方。人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡。
   江南的建筑特色：民居，依水势而建，错落有致，白墙、黑瓦，优雅别致。园林， “曲径通幽处，禅房花木深”， “虽为人做，宛白天成”，将自然和人文完美结合，可谓“一园，尽揽天下之美”。这里还有数不清的各式小桥，把水和人家连为一体。
   生活在这里的人们，优雅、恬适，与自然和谐地相处。体现出江南文化的丰富多彩，灵秀、清新。
   4.学生对江南美的表现。
   用语言和速写等形式进行表达和创作。在老师的指导下学习版画的制作方法，创作或是临摹一至两幅作品，在版画中表现出江南美。
   5.进行作品展示和评价，完成“我的艺术档案夹”。
教学评价建议
1.评价学生参与教学的积极性，课前准备是否充分。
2.学生能否体会出江南的美，对江南文化艺术要有一定的了解。
3.学生能否运用版画的表现形式进行创作。
   教材释要
   1.教材所选择的风景图片是从江南的桥、江南的建筑、江南的园林、江南人的生活及劳动的场景中选择的，突出了“小桥、流水、人家”的生动的场景。教师可以从每张图片所反映的不同景象引导学生体会江南的荚，在视觉上游历了一番江南的美景之后，还可以让学生谈一谈自己的感受。共7页，当前第1页1234567