人物速写教案（通用2篇）

人物速写教案篇1

课题

(教学内容)

2、人物速写

课时

1

教学目标(情感、知识、技能)

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

重点

训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点

养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

教具准备

实物投影仪、范作

教学过程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。

讲明简单的线条表现动态、神态。

写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。

教师示范:

(1)抓大形,大构架,大比例。

(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

(3)细描。

指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习,教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

人物速写教案篇2

舞蹈人物速写

教学目标:

1.学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品.(了解)

2.通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力.(练习)

教学重点:

训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力.让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练.

教学难点:

对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免"三天打鱼两天晒网"问题.

课前准备:

教师:放大书中范画,收集画家速写作品.准备油画,素描的人物画作品.

学生:速写绘画工具.

教学过程:

一、导入

1、教师揭示课题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:

这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的

2、出示几幅人物画作品.

油画人物画,素描人物画,速写人物画.

观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间

油画：形象逼真,色彩鲜艳，可长达数年

素描：形象逼真,明暗丰富

速写：想象概括简洁,线条流畅。

从对比中让学生了解速写的特点.

3,出示画家的作品,进行欣赏教学.加深学生对速写的理解.

4,学习用速写的方法来描绘人物.

教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象……(借用人体模特,请小朋友坐在椅上,摆一个看书的姿势为研究对象).

(二)讲解要点

1、指导学生练习.提示:

站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高.不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态.

2,进行速写练习时,要做到这样几条:

(1)锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征.

(2)千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌.

(3)提倡默画.

训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来.经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力.

(三)学生作业

教师作好个别的辅导.

(四)作业讲评

对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结.

执教者：张斌   执教时间：第十二周

教学后记：指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。