小班阅读《肥皂泡泡》（精选5篇）

小班阅读《肥皂泡泡》篇1

（一）教学内容：《肥皂泡泡》

（二）教学目标：

1.阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。

2.知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣。

（三）教学准备：

ppt课件，吹泡泡工具

（四）教学重、难点：阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。体验洗澡带来的乐趣。

（五）教学方法与手段：提问法、欣赏法、实践法、多媒体辅助法

（六）活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、观察封面，引出故事   

今天朱老师请来了一位小动物，看看它是谁？

提问：小猪在干什么？你是从哪里看出来的？

观看教师请来的小动物是谁？在说出小猪后讲述图中的小猪在干什么，并说出从哪里看出来的。

通过引导幼儿观看封面，引出故事，了解故事中的主角小猪在做些什么事情。

二、观察故事画面，理解故事

小猪洗澡前会准备什么东西呢？我们来接着往下看。

提问：小猪洗澡前准备了哪些东西呢？

提问：小猪准备洗澡咯，瞧，小猪来到浴缸前，它在干什么？（和幼儿一起数泡泡）

提问：小猪吹完泡泡，它开始洗澡了，它洗澡的时候脸上表情怎么样？

原来洗澡这么舒服呀，你们想不想和小猪一起来洗个澡？那请你们一起跟着老师动起来吧。

提问：洗完澡，你们感觉怎么样？看看洗完澡，小猪变得怎么样？

洗澡又舒服又好玩，小猪还邀请了它的好朋友来一起洗澡，从图上你能看出来小猪邀请的好朋友是谁吗？

提问：洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡小兔变得怎么样了？

洗完澡让自己和朋友的身体变得又干净又舒服，洗澡真快乐。

幼儿讲述小猪洗澡前准备了哪些东西。

观察小猪来到浴缸前，它在干什么。和教师一起数泡泡。

观察讲述小猪洗澡的时候脸上表情怎么样。

了解原来洗澡能让自己变得舒服干净。跟着老师一起做律动“我爱洗澡”。

讲述洗完澡自己有何感觉？观察讲述小猪变得怎么样。

幼儿观察图上小猪邀请的好朋友是谁。

讲述洗完澡，小熊变得怎么样了？洗完澡小兔变得怎么样了？

这一部分通过引导幼儿观察故事中的画面，通过教师的提问，来帮助幼儿理解故事的情节和内容，感受到原来洗澡是一件多么舒服又能让自己的身体变得干净的事情，通过律动让孩子体验到洗澡的乐趣所在。

三、游戏“吹泡泡”

提问：洗完澡，小猪、小熊和小兔在干什么？它们吹出的泡泡是什么样子的？小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹泡泡？

观察讲述洗完澡，小猪、小熊和小兔在干什么。它们吹出的泡泡是什么样子的。幼儿玩吹泡泡游戏。

通过游戏吹泡泡让孩子们体验感受洗澡带来的乐趣。

小班阅读《肥皂泡泡》篇2

1、活动目标

1.通过故事学说“五颜六色”和“干干净净”，在游戏中认识肥皂泡泡的颜色。

2.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验听音乐洗澡带来的乐趣，从而爱上洗澡。

3.在猜一猜的环节中，发展幼儿的想象力。

2、活动准备

ppt、《我爱洗澡》音乐

3、活动过程

（1）边看ppt边讲述故事

师：今天来了一位小客人，瞧一瞧，你们认识吗？（相互打招呼）看看，小猪在干什么？你从哪里看出来的？

教师讲述故事（小猪拿了一块神奇的肥皂去洗澡，小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡咯！搓搓小肥皂，哇，还可以用肥皂水吹泡泡呢！真好玩呀！）

师：小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹的真高兴，洗的真干净！

师：这真是一只爱干净的小猪，洗完澡，小猪变得干干净净的了！小猪变得怎么样啦？

幼儿：干干净净(先请个别学说，再请全班一起说）

师：可是啊，小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着觉得太孤单了，于是啊，它想请森林里的小动物好朋友和它一起洗澡吹泡泡，小朋友们猜猜看它会邀请谁呢？

幼儿：自由回答

师：猜一猜，这是谁呀？这又是谁呀？

幼儿看图自由猜测

师：原来他邀请了小兔和小熊一起来洗澡。小猪说：这是一块神奇的肥皂，可以吹出许多五颜六色的泡泡。

师：可以吹出什么样子的泡泡呀？五颜六色就是许多不同颜色的泡泡。五颜六色的泡泡可真漂亮真好玩呀！

教师继续讲述故事：小熊用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！小兔用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！教师继续讲述故事（小猪、小兔和小熊他们三个吹着吹着泡泡，和泡泡玩起了游戏，我们也一起来玩玩这个吹泡泡的游戏，好吗？）

幼：好！

师：准备好吹泡泡咯！哈哈，我吹出了一个红色的泡泡，再来吹一个……

师：陆老师偷偷告诉你们一个小秘密，这些五颜六色的泡泡很厉害，还会变魔术呢！猜猜看粉红色的泡泡会变成什么？我们一起喊粉色泡泡变变变，变成（小兔子）

白色的泡泡会变成什么？白色泡泡变变变

红色的泡泡会变成什么？红色泡泡变变变

绿色的泡泡会变成什么？绿色泡泡变变变

黄色的泡泡会变成什么？黄色泡泡变变变

灰色的泡泡会变成什么？灰色泡泡变变变

师：吹泡泡的游戏好玩吗？吹了这么多的泡泡了，赶紧去看看他们三个有没有洗好澡了吧？

小猪，小兔和小熊他们三个终于洗好澡啦！瞧，洗完澡小猪、小兔和小熊都变得干干净净的了！原来啊，洗澡可以让我们变得干净和舒服，闻起来还香香的。

那你想不想用这块神奇的肥皂来洗洗澡，吹吹泡泡呀？

幼儿：想！

师：全体起立，听音乐做律动。

小班阅读《肥皂泡泡》篇3

设计意图：

因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢，所以开展了这节课，来让孩子们喜欢上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡，并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。

选材分析：

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。

环节分析：

为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时，幼儿都能积极动脑思考，看到了什么，并能积极举手回答。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都非常精彩，我及时表扬了他们。但是有个不足之处，在幼儿讲述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应该注意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡变干净了。通过图片，看图进行讲述，并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿，幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣，而色彩丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。

活动目标：

1。知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐。

2。学会讲句式洗完澡变干净了。

活动准备：

《肥皂泡泡》ppt。《我爱洗澡》音乐

活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服。

活动难点：学会讲句式洗完澡变干净了。

活动过程：

一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。

师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗？播放《我爱洗澡》（通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。）

师：小朋友们洗完澡了呀很舒服，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

二、观察画面，理解故事情节

1。师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？

师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普通的肥皂哦。（强调不是普通的肥皂，引起幼儿的兴趣。）

2。师：咦，你们看小猪在做什么呀？

师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？

师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学知识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。）

3。师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。（渗透爱的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）

师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么？

师：之前我们说了这是块神奇的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。

师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊？

4。师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？

师：对，我们可以说洗完澡小猪变干净了。

师：小熊也洗完澡，应该怎么说？

师：那小兔洗完澡，变得怎么样了？

（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡变干净了）

5。师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？

师：他们为什么很高兴呢？

小结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，身上香香的，而且洗澡也很舒服。

师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。

（在活动结束时，加上结束语，能够更好的巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个干净的好孩子。）

小班阅读《肥皂泡泡》篇4

设计意图：

《肥皂泡泡》是一则内容浅显，生动有趣的绘本故事，以小动物们洗澡、玩泡泡为线索来展开故事情节的发展。肥皂是孩子们在日常生活中经常接触的生活用品，孩子们对肥皂产生的泡泡很感兴趣，洗澡的时候，搓磨肥皂产生的泡泡又常成为他们打水仗、涂鸦的工具。幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处，同时，发挥想象力，发现泡泡形象的不同变化，萌发幼儿关注生活的意识。模仿“洗澡”这一活动深受幼儿喜欢，在模拟给小动物们洗澡的环节中也能够激发幼儿自己喜欢洗澡的愿望，培养他们良好的卫生习惯。

活动目标：

1.拥有阅读图书的兴趣，知道爱惜图书。

2.洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣。

3.阅读故事，愿意大胆想象，讲述小动物洗澡的趣事。

活动准备：ppt课件，音乐《我爱洗澡》，故事书每人一册，小猪、小兔、小熊玩具各一个，洗澡用品肥皂、浴花，毛巾，吹泡泡的工具及泡泡水

活动过程：

1.观察封面，引出故事内容

提问幼儿：教师：“今天，老师带来了一本好看的书，我们一起来看看它的封面好吗？”“小猪在干什么？你从那里看出来的？”

“小猪会用什么洗澡呢？”

2.观察画面，发挥想象，深入理解故事

（1）小猪用肥皂做了什么事情？你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

（2）谁来了？猜一猜，他们怎么会来呢？他们吹出的泡泡一样吗?最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？

（3）模仿游戏：幼儿给小动物洗澡，参与洗澡的环节。体验洗澡的乐趣，同时知道洗澡能让身体变干净。

（4）洗澡之后，发生了什么变化？小猪变得怎样了？洗完澡之后，小熊、小兔有什么变化？

（5）想象练习：会吹泡泡的小老鼠

3.观看故事书，幼儿自主阅读

提醒幼儿爱护图书，一页一页翻看图书。幼儿之间进行交流，说一说自己看的图书的内容。启发幼儿说出阅读图书的心情，鼓励幼儿多看书。

4.幼儿收放图书。

5.扩展思维：除了肥皂，还有什么可以制造泡泡？

6.游戏：吹泡泡

教师：“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”

提供吹泡泡的工具和肥皂水，幼儿找空处吹泡泡。

小班阅读《肥皂泡泡》篇5

活动目标：

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。

2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。 

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 

活动准备：

ppt课件，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

1.师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

2.小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容

1.师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问：书的名字叫什么？

2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？ 

3.师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4.师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？

5.观察画面，提问：（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

教师带领幼儿学说：小猪变干净了。

7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

8.那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

提问：（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？

（2）小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

教师带领幼儿学说：变干净了。

小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。

9.师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。

提问：（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？

三、组织游戏，体验泡泡的乐趣

1.师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。

2.师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？

3.请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。

4.泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。