第一课 两大军事集团的形成

第五学习主题 第一次世界大战
第一课两大军事集团的形成
一.教学目标
1.知识和能力
理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质
2.过程和方法
认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。
3.情感态度价值观
认识帝国主义掠夺和侵略的本性
二.教学重点和难点
三国同盟、三国协约，帝国主义国家之间矛盾的根源
三.教学方法
图示法，讲述法，朗读法，提问法，(录象法)
四.教学步骤
复习导入：19世纪末20世纪初随着资本主义进入帝国主义阶段，世界主要矛盾加剧，除了有帝国主义国家国内资产阶级和无产阶级的矛盾，帝国主义同发展中国家之间的矛盾，还有帝国主义之间的矛盾。
（一）主要资本主义国家实力的变化
1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。
帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的。→新、老帝国主义之间的争端
2.欧洲列强之间的三对矛盾
（1）俄奥矛盾：源于巴尔干地区→巴尔干地区的战略地位及复杂的民族遗留问题。
（2）法德矛盾：源于什么战争？（普法战争）该矛盾的历史地位、影响
（3）英德矛盾：
   英国的外交政策：“光荣孤立政策”
   德国外交政策：“大陆政策”→“世界政策”
  （指导学生阅读英德矛盾小字材料）
该矛盾的历史地位、影响
（二）三国同盟和三国协约
俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，帝国主义国家根据
自己的利害关系纷纷寻求同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。
1.三国同盟（德奥意）
组建目的：对付俄国、法国 原则：朋友的朋友是朋友，朋友的
敌人是敌人的逻辑。三国核心：德国
时间：1882年   同盟国组成国家
2.三国协约（英法俄）
时间：19xx年    协约国组成国家
3.帝国主义的军备竞赛
为了在未来的侵略战争中立于不败之地，各国纷纷增加军费，添购军火。各国军费增长比例、“海权论”简介、英德在海军军备方面的竞赛、英国大造无畏舰
帝国主义国家争夺焦点：巴尔干地区
五.教学小结
（提问、写出）
1.帝国主义之间矛盾的根源
2.欧洲列强之间的三对矛盾
3.帝国主义军事侵略集团：名称、组成国
4.帝国主义争夺焦点：
同盟国与协约国的性质：帝国主义军事侵略集团。
六.板书设计
板书设计：
（一）主要资本主义国家实力的变化
1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。
2.欧洲列强之间的三对矛盾
1）俄奥矛盾 2）法德矛盾3）英德矛盾
（二）三国同盟和三国协约（性质）
1.三国同盟（1882年、德奥意）      
2.三国协约（19xx年、英法俄）
3.帝国主义的军备竞赛
作业：
教材p6练习
教学后记：
根据本班学生学习历史的实际情况来看：○1.目的不明确，因此无兴趣；○2.体现上课50%的学生不专心，效果自然不显著；○3.这是上下一课应必须解决的问题：一是让学生要重视历史科目；二是要改变老师的授课方式。