多学习 > 教案下载 > 化学教案 > 高中化学教案 > 高三化学教案 > 第一节 氧族元素

第一节 氧族元素

更新时间:2025-08-12 11:32:47

 一、考点:

1.以硫元素为代表,了解氧族元素的单质、氢化物及其氧化物的重要性质;理解氧族元素的性质递变规律;

2.了解硫的氧化物对环境的污染及环境保护的意义;

3.掌握工业上接触法制硫酸的反应原理及有关的多步反应的计算;

4.了解硫酸的性质、用途及硫酸根离子的检验;了解几种常见的硫酸盐。

5.掌握离子反应、离子反应发生的条件及离子方程式的书写。

 

二、知识结构:

1.氧族元素原子结构、单质性质

元素名称和符号

(O)

(S)

(Se)

(Te)

 

原子

结构

 

原子序数

8

16

34

52

结构示意图

电子式

·

·

·

·

主要化合价

-2

-2,+4,+6

-2,+4,+6

-2,+4,+6

相同点

最外层电子数相同,都是6个电子

不同点

原子核外电子层数不同,依次增大

原子半径

 

理性

颜色和状态

无色无味气体

淡黄固体

灰色固体

银白色固体

密度

熔点(℃)

沸点(℃)

水、有机溶济溶解度

 

化学反

与金属反应

易与金属反应

易与金属反应

反应较难

多数不反应

与非金属反应

易与H2、C、P、S等反应

 

能与H2CO2反应

 

反应难

一般不反应

与化合物应

能与许多物质反应

能与氧化性酸、强碱反应

反应少

反应很少

 

一、硫

1 游离态——自然界存在于火山喷口、地壳岩层。人类在远古时代发现并使用硫。

存在

    化合态——存在形式有:FeS2(非盐)、CuFeS2(复盐)、石膏、芒硝、煤和石油

              中含少量硫——污染大气物主要来源。

2、物理性质:硫有多种同素异开体。如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。不同温度硫分子含硫原子数不同、常温是S8、高温蒸气主要是S2。常温为淡黄色晶体(淡黄色固体有:Na2O2AgBr、黄铁矿、TNT等)。

注意:①在溶液中通过化学反应生成少量硫时,有时称乳白色。

 ②硫的溶解性:不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2。因此用物理方法洗去试管壁上的硫,只能用CS2作溶剂。

3、化学性质——硫原子最外层6个电子,较易得电子,表现较强的氧化性。

1)与金属反应   Na+S——Na2S(剧烈反应并发生爆炸)

                 Na+S——Na2Sx

                  Al+S   AlS2(制取Al2S3的唯一途径)

                  Fe+S     FeS(黑色)

思考:①21g铁粉跟8g硫粉混合加热,冷却后将所得固体溶于足量盐酸,在标准状况下可得气体多少升?

(据FeFeSH2S↑可知,不论谁过量,有1molFe,必须生成1mol气体,则所得气

    FeH2

体体积为:

    ②若为21g硫粉和8g铁粉混合,在空气中加热,冷却后,所得固体质量为多少克?

 (解:Fe+S     FeS

  56g 32g

  8g  21g

   则硫过量,但由于在空气中加热,过量的硫与O2反应生成了SO2气体,因此,所得固体只能为FeS。其质量为:

2Cu+S   Cu2S(黑色)

思考:①进行该实验时,将硫固体加热熔化至变成蒸气,再将光亮的铜丝放入硫蒸气中发生反应。实验时间较长,能否改成将铜丝加热后插入硫粉中?

(不能,若将铜丝在酒精灯上加热,Cu+O2  CuO(黑色),铜转化为氧化铜,反应将不再发生)

②对铜,铁与硫的反应产物进行分析,硫与Cl2的氧化性哪个更强?理由是什么?

(氯气更强,因为S只将铜,铁氧化到低价,而氯气则将它们氧化到高价)

2)与非金属的反应  S+O2 点燃 SO2

思考:已知2SO2+O2    2SO3+QQ>0)反应温度对SO3的产率影响更大。硫在空气中和纯氧中燃烧,均能产生少量SO3,问在空气中或纯氧中燃烧哪个产生更多的SO3?为什么?

(空气中。因为纯氧中燃烧,尽管O2浓度大,但产生的热量更多,而在空气中燃烧,速率较小,产生的热量能及时分散到空气中)

    S+H2       H2S(说明硫化氢不稳定)

   3)与化合物的反应

S+6HNO3(浓)     H2SO4+6NO2+2H2O

S+2H2SO4(浓)   2SO2+2H2O

S+NaOH   Na2S+Na2SO3+H2O

思考:由硫能溶于热碱溶液可知,用热碱溶液可洗去试管壁上的硫,实验室为何常用热Ca(OH)2溶液而不用热NaOH溶液除去试管内的硫?(因NaOH碱性强,腐蚀玻璃)

S+Na2S=Na2Sx

S+Na2SO    Na2S2O3

1、硫与热强碱溶液可生成S2-SO32-;生成物继续与硫作用得Sz2-S2O32-。过滤后除去过量硫,向滤液中加入一定量的强碱后,再适入足量的SO2SO2Sz2-也完全转化为S2O32-。问:

(1)S+SO2+OH-完全转化为S2O32-的离子方程式____________________

(2)amolS最终转化为Na2S2O3,需SO2NaOH的物质的量分别为________

(3)amolS最终转化为Na2Sz耗原热碱溶液6molNaOH,则Na2Sxx值为

_________

  解析:3S+6OH    2S2-+SO32-+3H2O …………①

        S2-+x+1S      Sx2-       ………………②

        SO32-+S       S2O32-   ……………………③

由①②③迭加得:(2x+2S+6OH-=2Sx2-+S2O32-+3H2O…………④

第一节 氧族元素.docx

将本文的Word文档下载到电脑保存

推荐等级

相关阅读

相关内容

  • 碳的化学性质之三

    教学目的知识:使学生初步掌握碳的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。能力:进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想...

  • 碳的化学性质之一

    碳的化学性质之二教学目标 1.认识金刚石、石墨及无定形碳由于组成元素相同,具有相同的化学性质。2.从碳原子的结构认识并...

  • 《乙醇 醋酸》教案(一)

    教学重点:乙醇的化学式、物理性质、燃烧反应及应用教学难点 :甲醇、乙醇的化学式及燃烧的化学方程式教学过程 :【讲解引...

  • 《乙醇 醋酸》教案(二)

    教学目的知识:了解酒精的化学式、物理性质、燃烧反应和重要应用。常识性介绍甲醇及毒性;常识性介绍醋酸。能力:培养学生...

  • 煤和石油 教案(一)

    教学过程 :【阅读教材】思考题:1、世界上最重要的三大矿物能源是什么?2、为什么说"煤是工业的粮食"及"石油是工业的血液...

  • 煤和石油 教案(二)

    教学目的知识:使学生了解“煤是工业的粮食”,“石油是工业的血液”。对煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃...

  • 酸和碱之间会发生什么反应

    教学目标 :1熟练掌握酸和碱的定义和化学性质2掌握盐的定义,理解中和反应。3巩固化合反应、分解反应、置换反应。4掌握中...

  • 《溶液组成的表示方法》教案

    (下载:)

  • 过滤和结晶 教案(一)

    教学重点:用过滤和结晶分离混合物的一般原理。教学难点 :利用结晶方法,分离几种可溶固体物质的混合物的原理。教学过程 ...

  • 《过滤和结晶 》教案二

    教学目的知识:了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。能力:培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。思想教育:培...

  • 《钠》教学设计

    钠一、教学目的:1.了解钠的物理性质、结构及用途2.掌握钠的化学性质、存在和保存方法3.认识结构决定性质,性质决定存在、...

  • 《酸、碱、盐溶液的导电性》教案一

    (下载:)