幼儿教师听课笔记

可以引导幼儿完成活动......

幼儿教师听课笔记;

执笔教师:张老师

听课时间:12月4日

听课老师:本人

听课地点:翰林香金色摇篮幼稚园活动名称:花手套

班级:小班

活动领域:美术

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达

活动过程:

准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干

教师行为

幼儿状况

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里.(幼儿常规引导)

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠

(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)

4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画

四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了?

2、它怎么样?

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗.

2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束

我们去请太阳公公帮忙

a、太大了(怎么办,老师没有作回应)

b、没有颜色

弹珠滚出后怎么办要加以引导

有线宝宝

a、像绳子

b、像马路

c、像树根

变五颜六色的了

评价：一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流.

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范

可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了.让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化.

三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导.

教师听课笔记总结：应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范