《美丽的叶脉》教案（通用3篇）

《美丽的叶脉》教案篇1

活动目标：

1.仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

2.用水彩笔画连续的直线。

3.在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。

2.物质准备：叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。

活动过程：

一、导入，观察树叶的叶脉

1.出示第一张PPT，看小树身上有什么?(树叶、树枝……)

2.师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)

(分析：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新)

二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉

1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的、长长的……)

2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。

3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)

4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)

5.师述：叶脉是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

6.师：小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们，小树叶的叶脉是为树叶提供养分的，让树叶快快长大。

(分析：让自己通过观察来发现叶脉的特点，为接下来绘画叶脉做铺垫。)

三、教师示范，鼓励幼儿大胆的'画出连续的长直线

1.出示第三张PPT，师：小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指，把它当作画笔。(幼儿伸出手指)

2.师：跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌：小画笔，走走走，走到树叶边边上。)

3.师：小朋友们在画的时候不能断开，要连着画。

4.师：现在请小朋友自己动手画一画吧。

(分析：用儿歌来吸引幼儿的注意力，调动幼儿绘画的积极性，从而使幼儿能更好的完成绘画。)

四、作品展示

请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上，一起欣赏美丽的叶脉。

活动反思：

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

《美丽的叶脉》教案篇2

活动目标：

1、学习画连续★的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。

2、学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶（注意叶脉有明显差异）。

2、教学挂图和幼儿用书。

3、诺干铅画纸和各种画笔。

活动过程：

1、展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。

★教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的？像什么？

★出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。

教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？出处"你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样？

★欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

2、教师请幼儿示范并讲解。

教师：请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。

3、幼儿绘画，教师指导。

指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。

4、展示幼儿作品，共同欣赏。

教师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮？那篇树叶的"衣服"和别人不一样。

活动反思：

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

《美丽的叶脉》教案篇3

活动目标：

1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。

2.学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：

1.人手一份：8k的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。

2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。

3.教师示范：背景音乐和ppt。

活动过程：

一、欣赏秋天的树叶。

1.欣赏秋天的树叶。

2.说一说你的树叶朋友是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？

二、喷画秋天的树叶

1.喷印秋天的叶子

教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。

教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。

教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。

三、棉签画：美丽的叶脉。

——用棉签勾勒出树叶的轮廓。

——找找哪里是树叶精灵的头和身体。

——添画出飞舞的手和脚。

四、幼儿自主尝试作画。

1.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。

——提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

——形象化地勾勒树叶精灵叶脉。

——作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。

五、作品展示与评价。

1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？

2.教师：我告诉你们一个秘密，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大叔哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。

活动反思：一、环节层层递进：

第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观察，并激发美术创作的兴趣。

第二环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游戏过程中完成操作。

第三环节：用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。）

第四环节：根据孩子的能力差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。

第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。

二、活动中注意事项

1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。

2.活动中使用喷壶的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。

3.对于中班上学期的孩子来说，勾勒树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有一定难度的。因此，教师要注意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能准确清晰地勾勒出树叶轮廓或用线条十分形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾勒出树叶并简单地进行叶脉刻画即可。