有趣的头发（精选2篇）

有趣的头发篇1

有趣的头发

［活动目标］1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。3、初步知道一些保护头发的方法。［活动准备］1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。2、各种颜色的假发，图片若干。3、人手一盒操作材料。4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。［活动过程］一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。二、感官感知。1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。三、动手设计发型。1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。（1）图片上有些什么发型？（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？（3）头发还可梳成什么样子？2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3、介绍分组活动材料。（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。（4）在纸上画出发型。4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？四、延伸活动。1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。（1）各种新奇的发型、发色。（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

有趣的头发篇2

活动目标：  

1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。  

2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。  

3、初步知道一些保护头发的方法。  

准备：  

1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐  

2、各种颜色的假发，图片若干。  

3、人手一盒操作材料。  

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。  

过程：  

一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。  

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？  

幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。  

二、感官感知。  

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？  

2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？  

3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）  

4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）  

5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？  

小结：人老了，头发会慢慢变白的。  

6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。  

小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。  

三、动手设计发型。  

1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。  

（1）图片上有些什么发型？  

（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？  

（3）头发还可梳成什么样子？  

2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？  

3、介绍分组活动材料。  

（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。  

（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。  

（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。  

（4）在纸上画出发型。  

4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。  

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？  

四、延伸活动。  

1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。  

2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。  

（1）各种新奇的发型、发色。  

（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。