人教版九年级上册第一单元　活动二　讨论与研究

人教版九年级上册第一单元 活动二讨论与研究

设计思路

本单元从有史料记载的画家及其作品入手，按照历史发展的顺序，沿着美术的发展脉络，让学生对中国画的发展历程以及文化价值有一个初步的感知和认识。本节课从魏晋南北朝开始，到宋元时期，深入欣赏这一时期的一些代表作品。

教学目标

1.通过欣赏、评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力。

2.对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。
3.从社会历史文化的角度认识美术的社会价值和审美特征。

教学重点

欣赏魏晋至宋元时期的绘画，了解我国美术不同时期的特点。学会分析中国传统美术作品的表现特点。

教学难点

美术的社会价值和审美特征。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

组织教学

调试多媒体设备，组织学生。

准备学具

课题导入

导言

中国绘画史是一部流动的历史，无声的乐章，是华夏文明永久的标签。中国传统美术，追求一种象征意义和意境的表达，主张以形写神，以象表意；在造型上，以线为主要手段，讲究气韵生动。

创设情境，导入新课。

讲述新课

问题设计：

中国古代第一批著名画家?

一、专业画家的出现：魏晋南北朝

播放课件：中国古代第一批确有历史记载的画家？

从“落墨为蝇”到“画龙点睛”。

学生思考问题，回答问题。

请学生讲画龙点睛的故事。

了解传统美术最主要的审美评价标准。

《洛神赋图》是我们尚能见到的最早的画卷。以此来吸引学生对作品及画家的兴趣。

讨论分析

作品欣赏：

《洛神赋图》卷

《洛神赋图》卷摘写曹植《洛神赋》诗句，分段描画曹植与洛神在洛水上会面的情景。主题人物前后不断出现。景物连绵，人物多姿。

顾恺之是东晋时期最著名的画家，画人物主张传神，重视点睛。

顾恺之：以形写神，传神写照，正在阿堵（眼睛）中。

谢赫：气韵生动

二、中国绘画走向成熟：隋唐

人物画  重大发展

花鸟画  分科独立

鞍马画  倍受重视

播放课件并深入欣赏以下作品，了解隋唐绘画的特征。

1.《步辇图》描绘了唐太宗接见来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞的情景。

2.《历代帝王图》描绘了自汉至隋代

l3个不同帝王形象。

3.《五牛图》是传世品中最早的纸本作品，距今1200年。

4.《捣练图》盛唐一幅重要的风俗画。

这幅画中的妇女在做什么？

讨论造纸术的发明对中国画发展的影响

欣赏这幅作品时结合当时历史事件。

三、中国绘画的百花齐放：五代宋元

技巧的成熟

创作的繁荣

中国画灿烂辉煌的鼎盛时期

欣赏作品

《韩熙载夜宴图》

描绘了五代南唐时期韩熙载家中的一场奢靡的宴会场景。

《清明上河图》

再现了12世纪我国城市生活的面貌，具有很高的艺术成就和重要的社会历史价值。以全景式的构图，高超的线条技巧，详尽地描绘了北宋首都汴梁的繁荣景象。

《芙蓉锦鸡图》

《太白行吟图》

《泼墨仙人图》

《千里江山图》

讨论比较分析，尝试解释不同作品审美意蕴和文化价值。

让学生注意看韩熙载的面部表情。在欣赏作品时，教师应多给学生一些提示，

欣赏《芙蓉锦鸡图》时可以重点讲一下宋徽宗。由此学生更容易理解宋代绘画的繁荣。加深学生对传统美术的体验和认识。共2页，当前第1页12