小班健康：毛衣畅想曲

一、活动背景：

活动《毛衣畅想曲》的设计灵感来源于一日幼儿晨锻后，那天，由于天气炎热再加上运动的缘故，小朋友们纷纷脱衣，他们把脱下的毛衣有的当成纸张折来折去，有的则把毛衣团成一团扔来扔去，在对幼儿进行卫生教育的同时，我更欣喜地捕捉到了这是一个绝好的教育信息——小小的毛衣对于孩子来说不仅仅是可以保暖的衣服，还可能是一件新鲜的“玩具”，而对于教师来说更可能是一件容易让人忽略的好教具，新《纲要》中明确指出：教师要善于捕捉教育挈机，于是我发动幼儿收集穿不下的干净旧毛衣，并设计了此活动，整个活动始终围绕“毛衣”层层展开——“变魔术”、“做游戏”、“跳舞”，并进行跳、爬等动作技能训练，让幼儿玩的高兴，学地轻松。

二、过程实录：

（一）活动目标:

1、根据毛衣的特点,引导幼儿学习尝试多种玩法，进行跳、爬等动作技能训练。

2、鼓励幼儿积极参与活动，与同伴友好合作，体验合作游戏的快乐。

（二）活动准备：

1、人手一件毛衣2、磁带一盘

3、场地要求在地毯或草地上。

（三）活动过程：

一、以谜语引出活动。

师：“小朋友，我们来猜一个谜语：有毛不是羊，有手不会动，摸一摸，软绵绵，穿一穿，暖洋洋，天冷不离身，天热躺衣柜，请你猜一猜，这是什么？”

幼儿a：衣服

幼儿b：毛衣。

（评析：以谜语的形式自然呈现活动的主角——毛衣，可以一开始就紧紧吸引孩子的注意力，为接下来的活动做好了铺垫。）

二、毛衣——变、变、变

（1）、师：“毛衣在平时有什么用？”

幼儿a：可以穿

幼儿b：可以使自己变的好看。

幼儿c：可以保暖。 

（评析：引发幼儿按常规思考，为教师以后的“特别事件”埋好“伏笔”。）

（2）、师：“今天，老师要用毛衣来做件特别的事——变魔术，你信吗？来，让我变一个给大家看看！！（请你仔细听好魔语）——毛衣、毛衣，变变变，变根骨头，啃啃啃。（我变的棒不棒，给点掌声表扬我一下）恩，我再来变一个，你们来帮我念魔语：毛衣、毛衣，变变变，变只小鸟，飞呀飞。你们会让毛衣变魔术吗？自己赶快试试吧！”

幼儿：我们也想变魔术。

（评析：教师变“魔术”，引领幼儿展开想象的“双翼”。）

（3）师：“谁来变给大家看一看！”

幼儿a：毛衣、毛衣，变变变，变只飞机，飞呀飞

幼儿b：毛衣、毛衣，变变变，变只小船，开呀开

幼儿c：毛衣、毛衣，变变变，变块饼干，啃一啃

幼儿d：毛衣、毛衣，变变变，变张报纸，看呀看……

（评析：鼓励幼儿自己“变魔术”，并进行同伴间的交流，初步体验“变魔术”的乐趣。）

三、毛衣——做游戏

（站成两排，比一比哪个队想的方法多）

1、师：“小朋友们变的可真棒！可老师我呀，不但可以让毛衣变魔术，还可以让它做游戏，你们可要仔细看好了。”（伞——学小矮人走路）（放音乐）“诶，毛衣还可以变成什么？你想怎样玩？自己赶快试试吧！”

幼儿a： 蜗牛壳——爬着走

幼儿b：马尾巴——学小马跳

幼儿c：牛角——学斗牛……）

（评析：在“变魔术”的基础又进行单件毛衣边变魔术边做游戏，让幼儿尝试多种玩法。）

2、师：“和你对面的小朋友一起合作让两件毛衣紧紧的拉起手来，看看现在毛衣又变成了什么，可以怎么玩？”共2页，当前第1页12