《第一单元》单元自我检测（通用15篇）

《第一单元》单元自我检测篇1

一、基础知识（14分）

1、加粗字读音都正确的是（）。

a、诘责（jié）对称（chèng）正襟危坐（jīn）b、斟酌（zhēn）袭击（xí）深恶痛疾（wù）c、模样（mó）教诲（huǐ）冥思遐想（xíng）d、提防（tí）赔偿（shǎng） 粗制滥造（làn）

2、没有错别字的是（）。

a、严历畸形意想天开

b、隐弊肆虐张灯节彩

c、视察怠慢众志成城

d、陡俏和谐与时俱进

3、句中加粗字解释都正确的是（）。

⑴末尾是匿名。

⑵我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

a、匿（不让人知道）名（名字）

b、匿（隐藏）名（说出）

c、匿（隐藏）名（出名的，有名声的）

d、匿（不让人知道）名（名声，名誉）

4、根据句意依次填写词语最恰当的是（）。

⑴傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。

⑵我们上了轮船，离开栈桥，在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

⑶汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

⑷沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

a、烘托寂静进入摧毁

b、映衬平静进入毁坏

c、烘托平静扑入摧毁

d、映衬寂静扑入毁坏

5、依次填写关联词语都正确的是（）。

三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。

a、既又从而

b、因为所以而且

c、既所以从而

d、因为又而且

6、排列语句顺序恰当的是（）。

①还有摇荡的水草

②游人从桥上望去

③那鱼就在水草和石头间滑动

④可以清晰地看到水下的鹅卵石

a、②③④①

b、③①②④

c、②③①④

d、②④①③

7、作品都出自同一作家的是（）。

①《背影》

②《从百草园到三味书屋》

③《白杨礼赞》

④《社戏》

⑤《荔枝蜜》

⑥《藤野先生》

a、①③⑥

b、①③⑤

c、②④⑤

d、②④⑥

二、分别比较下面两组句子，说说哪一句的表达效果好，简要分析原因。（8分）（从不同之处来分析！）

1、但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

但不知怎地，我总还时时记起他，他给我鼓励，我最感激他。

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2、虽然他的姓名并不为许多人所知道，但他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

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三、分析下列各句中画线词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的作用。（12分）（主要从内容上分析其作用！）

1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

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2、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

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3、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

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四、对下面一段文字的分析不够全面的一项是（）。（3分）

（注意“不够全面”四个字！）

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

a、第一句中“无非”是“只不过”的意思。“这样”是指清国留学生的种种丑行。这个句子表达了对东京失望的感情。

b、红色字的部分的引号的作用是表示强调和特殊含义。

c、标有直线的部分使用了比喻和夸张的修辞方法，描绘了那些清国留学生的丑态。

d、描写清国留学生，抓住他们的辫子，突出了他们的保守落后。

五、阅读季羡林的《月是故乡明》，完成1～4题。（23分）

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地，荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗?

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

注：①［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。②［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。③［望］夏历每月十五日。

1、作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写。（4分）（每空三个字！）

_______→捉知了_______→_________→__________

2、从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）（6分）

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3、从第5段中摘抄第6段画线部分相照应的文字。（3分）

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4、请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内1。）（10分）

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六、作文（40分）

作文题目：读唐代诗人孟郊的《游子吟》，自拟题目写一篇以叙述、描写为主，兼有抒情、议论的记叙文。字数不少于600字。

作文要从《游子吟》的诗意出发，联系自己的成长经历，写出母亲（或其他亲人）含辛茹苦对自己的关爱和教育，如细致入微的体贴，热情的鼓励，委婉的规劝，严肃的批评，甚至默默的注视……。

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注：寸草心，小草细嫩的心；三春晖，春天的阳光。此句以小草不能报答春光照临之恩，比喻儿女报答不尽母恩。

〖例文〗

深深的父爱

当我看到这个考场作文题目的时候，爸爸平日里关爱我的一幕幕，便立刻浮现在我的眼前。

评析：简洁的开头，点题，引起下文。

每次放学回到家里，我总是先看到爸爸在厨房里忙碌的身影。日复一日，这已成了一道不变的风景。我坐下不久，爸爸就把可口的饭菜端上桌，招呼我吃饭了。吃完饭，爸爸又一声不吭地收拾起了碗筷………

评析：描写爸爸的行动。

失去了才知道拥有。一样的日子，我并不十分感激爸爸。然而爸爸上次出差一周，我才深深感到了平常日子的珍贵。那些日子，我不会做饭，又不愿整日去小吃摊吃一样的东西，日子登山般地难过。那时，我才知道，爸爸每天对我付出的是多么得多呀！

评析：有了切身的体验，才深知父亲对自己的爱。可能我们都有这样的体会。

我升到初三以后，每天晚上学习到十点半左右。原本九点就休息的爸爸，现在不得不改变习惯，在他的房间里静静地陪伴着我。这时候，电视是早已关了，爸爸的手里只是拿着一本书。当我带着倦意进他的房间的时候，爸爸总是关切地说：“不早了，快去睡觉吧。”

评析：无声的行动，深切的关爱。

简单的语言，深深的爱。

爸爸很少骂我，我最听他的话，上学期末，我迷上了电视剧《纽约风暴》。每晚必看，而且白天也时时为剧中人物的命运担心，替他们设计未来。爸爸一直没吭声。甚至最后，我将沉沉的成绩单递给他时，他也只是说：“电视剧演完了吗?”虽然他当时在笑，可我真想哭。这时我真觉得自己无地自容。

评析：成绩不理想。

婉转的批评，和蔼的态度。

议论抒情，收束全文。

爸爸给我的爱是深沉的，不过，他总是把这种爱寄托在一件件细小的事情当中，是那么地不易被觉察，因此常被我忽略。现在我终于明白，这是一种更为博大的爱，更令人刻骨铭心的爱。爸爸，让我对你说一声：“谢谢你，爸爸！”

评析：扣题，点明中心。

简评：本文作者要表现的是“深深的父爱”，而选取的是父亲在生活上和学习上关心“我”的三件极其琐碎平常的事。这是作者的精心安排。本来，生活中有的就是这样平凡的人和事，这符合生活的真实，令人信服。另外，作者的计划就是要表现父亲对自己的爱蕴涵在每件小事之中，使文章的主题深化。这正是作者高明之处。

作者叙述这三件琐事，用的是朴实无华的白描语言，与文章的内容和谐统一。爸爸的动作、语言在文中表现很少，初读时，没有给人留下太多的印象，而细心地回味一下，这其中都包含着深情。爸爸每天忙碌，饭后“又一声不吭地收拾起了碗筷……”，“我”学习的时候，他“……静静地陪伴着我”，多么深沉的爱啊！作者还成功地从侧面表现父亲的爱。当爸爸“……出差一周，我才深深感到了平常日子的珍贵。……那时，我才知道，爸爸每天对我付出的是多么得多呀！”巧妙的情节设计把父亲的辛勤与付出恰如其分地表现了出来。

【参考答案】

一、基础知识

1、b2、c3、b4、c5、a6、d7、d

二、分别比较下面两组句子，说说哪一句的表达效果好，简要分析原因。

第一组：第一句的表达效果好。“在我所认为的我师的之中”强调了在自己心目中的位置。“他是最使我感激，给我鼓励的一个”强调了先生对自己的鼓励非别的人所能比，因此对他的感激最为强烈。

第二组：第二句表达效果好。属于正句在前，偏句在后的特殊句式，具有强调偏句的作用。

三、分析下列各句中画线词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的作用。

1、反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。

2、反语。这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。

3、反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。

四、对下面一段文字的分析不够全面的一项是（）。

d。

五、阅读季羡林的《月是故乡明》，完成1～4题。

1、数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋

2、答案要点：

⑴对比；

⑵突出思乡之情。

3、晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

4、评分要点：

⑴心得内容6分。

⑵语言表达4分（有错别字扣1分，有语病扣1分

《第一单元》单元自我检测篇2

《第一单元》自我检测北大附中远程教育网一、基础知识

1、加粗字注音都正确的是（）（根据汉语拼音认读生字）

a、菜畦qí脑髓suǐ惩罚chéng绣像xiòub、竹筛shāi诧异chà陌生bǎi佃傥tìc、宿儒rú渊博yuān木屐jī讪笑shànd、蝉蜕tuì呜咽yān玉簪zān骊歌lí2、加粗字读音全都相同的是（）

a、倔强强迫强大

b、宿儒整宿星宿

c、积攒攒动攒集

d、着急着凉着迷

3、下列词语书写全对的一项是（）（纠正错别字，关键要养成好的书写习惯，勤查字典！）

a、古扑迹象卜问吉凶

b、预兆懊悔一掠而过

c、尘源遗憾绅士风度

d、沉淀莫名迷迷胡胡

4、加粗字词解释全对的一项是（）

a、盔甲（古代军人打仗时头上戴的叫做“盔”）人迹罕至（稀少）

b、宿儒（长久从事某项工作的意思）凝重（停止流动）

c、渊博（水潭）菜畦（有土埂围着的一块块长方形田地）

d、鉴赏(欣赏)恐惧（害怕，心里慌张不安）

5、句中标点符号使用不正确的是（）

a、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

b、“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前那一次，我何曾再迟到过？

c、“啊！谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”

d、秋天来了，树林里的叶子变成了黄色和棕色，风卷起它们，把它们带到空中飞舞。

6、与原文不相同的是（）

a、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

b、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

c、油蛉在这里弹琴，蟋蟀们在这里低唱。

d、翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

7、文学文化知识填空。

⑴《从百草园到三味书屋》选自_____，作者____，原名_____，他是我国伟大的______、______和_______。

⑵《从百草园到三味书屋》分两大部分：第一部分写______的生活，主要写了夏天的_____；长妈妈讲______；闰土的父亲________。第二部分写_________的生活，主要写了“我”问先生_______________；学生在书屋后面______________；师生一同____________；学生偷偷____________________。

⑶《爸爸的花儿落了》节选自______，作者______是______(地区名)作家。

⑷《丑小鸭》的作者是________，他是________(国名)著名作家。本文的体裁是_________。

8、用下列词语中的五个写一段话，要从色、形、味三个方面描写景物，50字左右。

碧绿紫红高大光滑肥胖轻捷臃肿酸甜

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二、阅读下面的文章，回答后面的问题

摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过去。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起床，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期望和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸，待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

1、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的______而手忙脚乱，一番折腾；再写因______，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________，特地起大早送“我们”过河上学。（用概括的语言填空）

2、第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（分析摆渡老人的心理）

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3、第⑤段中加粗的词句表现了“我”当时_______和_______的心情。

4、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个______的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个______的形象。（用自己的话填空）

5、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。（新题型）

示例：⑴作家把读者摆渡到精神的彼岸。（训练联想和表达能力）

⑵“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：⑴____________________________________________________________

⑵____________________________________________________________

⑶____________________________________________________________

三、作文

题目：1、《感激》

2、《课堂》

要求：1、除诗歌外，文体不限。

2、全文不少于600字。

3、文中不得写出真实的校名、人名。

〖例文〗

感激

每当看见爸爸拖着那疲惫的身子在厨房忙碌，每当看见爸爸因为我学习成绩而高兴或伤心，每当看见爸爸为让我过得更好而四处奔波、节衣缩食，我就会感激地在心里说：“爸爸，谢谢您。”

记得初三期末考试前夕，我为了能考出个较好的成绩，天天晚上开夜车，您就不怕累地在一旁陪伴我。我饿了，您给我煮鸡蛋；我渴了，您忙着给我倒水；我困了，您又赶紧取来清凉油帮我涂在太阳穴上。当我复习完，再看您时，您已困倦得眼睛都睁不开了。爸爸，您知道女儿心中是多么地感激呀！

记得您非常喜欢武打小说，有一次，您拉着我去书店买新出的武打小说。可是当您问完售货员价格时，您却黯然地摇了摇头。我可以看出您眼睛里那种对那本书的渴望，但是您却并没有将它买下，而是用买武打小说的钱买了一本女儿十分喜欢的书。当我问您为何不把武打小说买下时，您说：“看武打小说有什么用处？还是工具书比较有用，我闺女看了还能得到知识，多好。”您嘴里说看武打小说没用，但我第二天却看见您向楼上的叔叔借阅了这本武打小说，而且看得津津有味。爸爸，您为了女儿，舍弃了最爱的武打小说，您知道女儿心中是多么地感激呀。

为了表现女儿的感激之情，女儿特地买了一本教按摩的书很快地把它学会，每晚都为奔波一天的爸爸捶捶背。突然有一天我发现爸爸的背竟像一张弓，这使我想到一首诗：爸爸是弓，我是箭，要想让箭射得远，弓就要拉得弯。是呀，爸爸为女儿默默奉献了青春，留下的是可怕的衰老。我揩去眼角感激的泪，决心一定要用最好的成绩报答爸爸。

我于是更加努力地学习。白天在校认真听讲，记笔记，晚上回来仔细地复习着，不敢有一点疏忽。当遇到困难时，我会对自己说：“爸爸在等着我的好成绩。”这样我就会顽强地战胜困难。终于在这次月考中，我排在全班第七，我看到了爸爸的笑。爸爸，您可知是我对您的感激鼓舞着我前进呀。

爸爸，您把所有的爱都给了我，我将永远感激您。

〖简评〗

这是北京市一位考生的作文。

本文扣住“感激”这个题目，真切地表达了女儿对父亲的由衷的感激之情，情文并茂，真实动人。

首先，作者善于用生活中的小事来表达真情。文中的“爸爸”没有为女儿做出什么轰轰烈烈的大事，但正是这些陪伴“我”读书、为“我”买书而放弃自己的爱好这些小事，真实地表现了一个父亲对女儿无微不至的爱。这样的父亲，怎能不使女儿感激呢？

第二，语言生动形象，自然流畅。全文用第二人称的形式，仿佛与父亲面对面地交流，如话家常，自然亲切。文中多用整句，如首段，二段均使用了排比句，集中地表现了父亲对女儿的关爱。

第三，结构严谨，首尾呼应，抒情议论恰到好处。全文在内容上基本分为两部分，一是写父亲对“我”的关爱；一是写“我”对父亲的感激。这两部分都紧扣题目，前者写出了为什么感激，后者写出了怎样表达自己的感激，两部分紧密联系，相得益彰。首段的抒情，既点明题旨，又是对下文的总领。结尾的议论、抒情，总结了上面的叙述，又再次点题，突出中心，深化中心。全篇叙议有机结合成一个整体。

【参考答案】

〖单元自我检测〗

一、基础知识

1、c

2、d

3、b

4、a

5、d

6、c

7、⑴《朝花夕拾》鲁迅周树人文学家思想家革命家

⑵百草园景物美女蛇的故事教“我”捕鸟三味书屋“怪哉”事玩耍背书溜到小园里去玩

⑶《城南旧事》林海音中国台湾

⑷安徒生丹麦童话

8、略

二、阅读下面的文章，回答后面的问题

1、恶作剧（淘气、调皮）河面结冰年老体弱

这道题考查同学对文章内容的理解和概括能力。孩子们下学挤着跃上船，使船超载；下雨天，孩子们迎风打伞，船被吹得好远，这些都是造成摆渡老人手忙脚乱，一番折腾的原因。孩子们的所作所为概括起来就是恶作剧。他们为什么要恶作剧，因为他们淘气、调皮。在理解的基础上进行概括，是答好这道题的途径。

2、老人为失去可爱的儿子而深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上（把“我们”当作自己的儿子），每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。（言之有理均可。语言表达不清的要扣分）先要分析摆渡老人为什么心里不好受，再分析他这样做“心里好受些”的原因，这道题就能答得比较圆满了。第5段中“那双眼中竟满含着期望和爱意”这句话，也提示摆渡老人“心里好受些”的原因。

3、愧疚感激

这道题考查同学分析人物心理活动的能力。人们在什么时候会感到鼻子发酸呢，难过的时候，感动的时候。“我”为什么而难过呢？为摆渡老人失去儿子而难过，为自己的恶作剧而难过，为自己不理解老人而难过。

此时“我”的心情是愧疚。“我”又为什么而感激呢？为老人对我们的期望和爱意。

4、可笑可敬

“可笑”一词在文中出现过，容易找准。后一空同学们可能会答“可爱”、“伟大”等词语，但是这些都不如“可敬”贴切。摆渡老人把自己对儿子的爱转化成对一代青年人的爱，这种爱是令人尊敬的，是伟大的。孩子们了解了老人，理解他的爱意，因而尊敬他，是合乎情理的。

5、例句：①父母把儿女摆渡到成人的世界。

②老师把学生摆渡到知识的王国。

③医生把患者摆渡到健康的乐园。

④科学家把人类摆渡到万里之遥的星球。

⑤小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。

⑥米卢把中国足球摆渡到“世界杯”的绿茵场。

（联想合理均可）这道题十分新颖，既考查联想能力，又考查表达能力，一箭双雕。答好这道题，要注意提示语，“摆渡”在这里就是“帮助”的意思。

《第一单元》单元自我检测篇3

第四课时小小养殖场

第五课时：练习一

教学目标：

1、在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。

2、进一步体会“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含义。

3、进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。

4、能正确比较几个数的大小。

教学重点：理解五个词语的含义。

教学难点：写数、读数、比较

教学过程：

一、指导第1题

先让学生自己填写，再让学生说一说第4小题是怎么想的？

二、指导第2题

1、看图说说谁最多谁最少？

2、用“（）比（）多得多，（）比（）多一些”等的句式说一说。

三、指导第3题

1、学生自由选择。

2、说说为什么选这个数？另几个数为什么不可以？

四、指导第4题

1、师拨生写，同桌检查。

2、选几个数说一说你为什么这么写？

3、拿出学具，同桌之间进行你拨我写，相互检查，师巡回指导。

五、指导第5题：拨一拨，比一比。

先师生间进行再学生间进行。

六、指导第6题

1、拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。

2、同桌交流你组合成了哪些数？

3、说一说在这些数中，最大的数是多少？最少的数是多少？并为这些数排排队。

七、课堂总结。

《第一单元》单元自我检测篇4

单元学习目标：

1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

重点、难点

1、重点

（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。

2、难点

数100以内的数。

课时划分：（10课时）

认识整十数1课时；

整十数加、减整十数1课时；

认识几十几1课时；

整十数加一位数及相应的减法1课时；

数的顺序、单双数1课时；

比较数的大小1课时；

多些、少些、多的多、少得多1课时；

一、认数

一年级第一单元

单元学习目标：

1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

重点、难点

1、重点

（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。知道数位和数位顺序。

2、难点

数100以内的数。

课时划分：（10课时）

认识整十数1课时；

整十数加、减整十数1课时；

认识几十几1课时；

整十数加一位数及相应的减法1课时；

数的顺序、单双数1课时；

比较数的大小1课时；

多些、少些、多的多、少得多1课时；

《第一单元》单元自我检测篇5

一、基础知识平台（16分）

1、给下列加粗字注音。（4分）

绯红（）解剖（）诘责（）粗劣（）

弥补（）粗糙（）甲胄（）匿名（）

2、将课内词语补充完整。（4分）

______痛绝引人______油光____________不仁

抑扬______黯然____________鸡群______失色

3、文学常识填空。（4分）

⑴《藤野先生》的作者_________，本文选自_________。

⑵《我的母亲》的作者_________，著名的_________，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。

4、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出两条与母亲有关的俗语、格言。（4分）

二、综合性学习实践（44分）

课内现代文阅读（14分）

阅读《藤野先生》选段回答问题。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，□□着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还□□我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，□□在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心□□，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1、根据文意，从下列词语中选择最恰当的依次填入文中方框内。（4分）

收存收藏贴在挂在迎面仰面发现发觉

2、作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（4分）

______________________________________________________________

3、文中“我”的“良心”是指什么？（2分）

_______________________________________________________________

4、文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（2分）

_______________________________________________________________

5、师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。（2分）

_______________________________________________________________

课外现代文阅读（26分）

阅读下文，回答问题：母爱的天空泪雨滂沱

张正直

我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石，小麦、玉米等作物不易生长，村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经，先后把我们送进了学校。

从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。

记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来，她期盼地问：“儿子，考上没有？”

我不敢正视母亲的眼睛，眼泪禁不住流了出来，“别泄气，考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手，yān红的鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎的地瓜皮上。

那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好几年啊！

第二年，我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱，可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹，我哭了：“妈，这个学我不上了。”“说什么傻话，多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些钱。

那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点，母亲还没回家。我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平的山路，要经过几座山和一片阴森的坟地，就是白天走，也叫人毛骨sǒnɡ然。我懊悔极了，我怎么就没想到陪母亲一起去呢！父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲liànɡliànɡ跄跄地回来了，额头上，手上都是血。

我扑过去：“娘，发生什么事了？”

母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”说着，母亲脱掉鞋，从里面拿出一沓钱递到我手里：“儿子，拿去交学费吧。”

接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱，我的泪水再也忍不住了。

在丝绸学校读书的日子里，每当就餐时，我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲，体弱多病的母亲长年累月jǔ嚼的都是地瓜煎饼呀！

寒假结束返校前，我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。

回校后，我把煎饼放在床下的木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时，我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。

当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说：“儿子，这是你偷的吗？”“娘，不是……”“不是偷的，怎么有两袋白面馒头？这么多年，娘见也没见这么多白馍呀。”

母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说：“好儿子，娘吃。”

这年年底，我回家过年。一天吃晚饭时，父亲对妹妹甩出一句硬邦邦的话：“兰子过年后别上学了，家里实在没有办法供你读书了。”妹妹傻了一般地看着父亲。母亲则“霍”地站了起来：“不行。”父亲瞥了母亲一眼：“你有什么本事供她上学？”“我就是到街上要饭，也要供兰子上学！”母亲大喊道。父亲打了母亲，母亲鼻子里的血流在她的衣衫上。

妹妹“哇”地一声哭了起来，她跪在父亲跟前，抱着父亲的腿，苦苦地哀求：“爹爹，别打娘了，我以后每天都不吃早饭和午饭了，省下钱来上学行吗？”

我被眼前的一幕惊呆了，我压根儿就没想到父亲会打母亲，也没想到妹妹会有如此执著的求学精神。

沉默了好长时间，我看见一行浑浊的泪从父亲那张苍老、枯叶般的脸上滚了下来。

他扶起妹妹，哽咽着说：“兰子，不是爹不想让你读书，是你今生投错了胎呀！”

母亲默默地对墙而坐，久久沉默不语。

第二天凌晨，大约3点多钟，被一夜噩梦惊醒的父亲发现母亲不在床上，他匆忙披上衣服提着灯笼来到院子里，借着微弱的灯光，发现昏迷的母亲直挺挺地躺在院子一棵老榆树下，脖子上套着绳索，在绳子的另一端，是一根胳膊般粗的榆树枝。父亲摸了摸母亲的胸口，心还在跳动，很显然，母亲上吊时，树枝便断裂了，是老榆树救了母亲的命。

令我们非常奇怪的是，第二年春天，那棵本来很茂盛的老榆树竟没有发芽，不久就枯死了。

1995年8月，辍学两年的妹妹靠自学考取了泰安贸易学校。这本是一件喜事，但那高达7000元的学费却使母亲一夜之间急白了头。

妹妹恳求母亲：“我想上学呀，能不能借些钱，等我毕业后一定还。要不就找一个有钱的婆家要7000元还债。”“借，我娃能考上，是我娃的本事，娘一定要让你按时上学。”

第二天，母亲让我用独轮车推着她，妹妹在前面拉着，走上了向亲戚借钱的路。这条路真难呀！我们走了几十里路，借遍了20多个亲戚，任凭母亲磨破嘴皮也没借到一块钱。

晚上，由于一天的奔波，我不知不觉地睡着了。半夜，一阵急促的敲门声把我惊醒，弟弟跌跌撞撞地闯进来，语无伦次地说：“哥，娘……出事了……”

悲痛欲绝的父亲招呼我和弟弟在乡亲们的帮助下，迅速将母亲送往医院。

感谢白衣天使，母亲打了一天一夜的吊瓶后，终于脱离危险。母亲睁开眼的第一句话是：“我无能，我想让孩子上学呀！”

母亲对儿女的这份真情感动了我家的亲戚们，做生意的舅舅送来了2000元，其他亲戚你200、我300，在妹妹报到前一天，终于凑足了所需的学杂费，妹妹启程那天，在母亲面前长跪不起。

如今，妹妹已经毕业，在一家企业上班，两个弟弟也参加了工作，我于1998年调到基层政府机关工作，家里的境况有了很大的改善，我们兄妹4人以最大的努力在使母亲度过一个幸福的晚年。

1、给下列加粗字注音。（2分）

⑴沂濛（）

⑵噩梦（）

2、给文中拼音处填上适当的汉字。（4分）

⑴yān（）红

⑵sǒnɡ（）然

⑶liànɡ（）跄

⑷jǔ（）嚼

3、家已经贫困，母亲为何不听邻居的劝告，送孩子上学，从这件事上可表现母亲怎样的远见卓识？（2分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4、母亲期盼地问儿子，母亲“期盼”什么？当得知儿子考试结果时，母亲没有责骂而是鼓励，“别泄气，考不上再考。”从这里我们可以看出母亲具有怎样的性格特点？（2分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5、儿子在校期间为什么每当吃饭时，他就“偷偷”溜出校园？“眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼”一句你如何理解？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6、“穷读书”，妹妹执著地求学，为此家中发生了争执，对此你有哪些看法？（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7、为什么母亲曾向20多个亲戚借钱分文没借到，而后来亲戚们主动送钱来了？（3分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

8、母爱是诗人永远歌颂的主题，请写出一首有关母爱的诗。（5分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

文学放飞。（4分）

大爱无言，请为你的父母创造一副对联。

上联：______________________________

下联：______________________________

三、作文（40分）

题目：生活的滋味

作文要求：1、要有真情实感；

2、不得少于500字。

【参考答案】

一、基础知识平台

1、fēipōuiélièmícāozhòunì

2、深恶注目可鉴麻木顿挫失色鹤立大惊

3、⑴鲁迅《朝花夕拾》

⑵胡适学者

4、可怜天下父母心。

天地宽大，父母恩大。

儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。

二、综合性学习实践

课内现代文阅读

1、收藏挂在仰面发现

2、因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。

3、爱国主义和革命斗争精神。

4、尊敬和怀念。

5、提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。

课外现代文阅读

1、⑴yí

⑵è

2、⑴殷

⑵悚

⑶踉

⑷咀

3、她想让孩子有文化、有出息。从这件事可看出母亲意识到：知识能改变人的命运。

4、儿子能有好的学习成绩；坚强的性格。

5、他害怕同学们知道他为什么不吃饭，所以偷偷溜走。他想为家庭、为妈妈省下一些钱，他想给妈妈买一些不曾吃过的白馒头。

6、只有读书才能改变命运，改变贫困，母亲坚持让妹妹读书，虽然父亲反对，她认为一个人有出息就必须有文化，这是对的。做为一名农村妇女能认识到这一点实属不容易。

7、人情淡如水，但被母亲的精神所感动。

8、《游子吟》。

文学放飞。

上联：母爱情深似海

下联：父爱恩重如山

三、作文

略。

《第一单元》单元自我检测篇6

《第一单元》同步达纲练习北大附中远程教育网一、基础知识

1、给下列加粗的字注音。

积攒______吓唬______强大______关系______

攒凑______恐吓______强迫______系鞋带______

2、按拼音写汉字。

确záo（）寻mì（）chěng（）罚yōng（）肿bó（）学花pǔ（）丑lòu（）延mián（）

3、改正下列句中的错别字。（形近字易错）

⑴天气那么暖合，那么晴郎。（）

⑵我本来打算称那一阵喧闹偷偷遛到我的坐位上去。（）

⑶你们可以想像，我那时多么脸红，心多么荒。（）

⑷“你真是丑得历害！”野鸭们说。“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们到也没有什么大关系。”（）

4、选词填空。

⑴肥胖的黄蜂______在菜花上。（）（准确使用动词）

a、爬b、伏c、趴

⑵冬天的百草园比较的_______。（）（准确使用形容词）

a、枯燥b、无味c、没劲

⑶我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最________的书塾。（）

a、严厉b、严酷c、严格

⑷无论什么困难的事，______硬着头皮去做，就______过去了。（）

a、只有跑b、只好走c、只要闯

5、根据课文原意，写出下列加粗词的同义词。

⑴晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。（）

⑵倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。（）

⑶第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（）

⑷薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（）

6、依据解释写出相应的成语。

⑴人声嘈杂，好像锅中的水在沸腾。（）

⑵很少有人到这里来。（）

⑶人的兴致高，情绪饱满。（）

⑷襟怀坦荡，公正无私。（）

7、下面几句话，反映了作者怎样的心情？（分析心理）

⑴ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！……

____________________________________________________________

⑵我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

____________________________________________________________

⑶我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

____________________________________________________________

8、解释加粗词在句中的意思。

⑴拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。

鉴赏：_______________________________________________________

⑵他是本城中极方正、质朴、博学的人。

方正：_______________________________________________________

⑶他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

机关：_______________________________________________________

⑷于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

人声鼎沸：___________________________________________________

9、指出下列句子使用的修辞方法。

⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）

⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。（）

⑶“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（）

⑷那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太。（）

二、阅读

1、阅读下文，回答问题。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑴理清这段话句与句之间的关系，划分层次,归纳屋意。（分析段落层次，概括大意。）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

⑵作者描写雪地捕鸟，采用了______的写法，先说百草园的冬天_______，再说下雪后______，______，_______。

⑶作者写“捕鸟”时注意过程的描写。先写捕鸟的时间，_________，再细写捕鸟的方法。收获是_____。（概括要准确）

⑷作者写这段文字的目的，也是为了说明（）

a、下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。

b、下雪后在百草园捕鸟充满了乐趣。

c、冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。

d、冬天的百草园比较的无味。

⑸请用原文的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过11个字）

____________________________________________________________

2、阅读下面语段，按要求回答问题。

先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，______当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑴写出这段文字记叙的要素：（考点）

故事发生的时间是__________________

故事发生的地点是__________________

故事的主要人物是__________________

故事的起因是______________________

故事的经过是______________________

故事的结果是______________________

⑵长妈妈讲美女蛇故事的作用是（）（文章的每一部分都为表现主题服务）

a、表现长妈妈具有封建迷信的思想。

b、是为了寄托善良制服邪恶的愿望。

c、是为了表现百草园里有毒恶事物的存在。

d、是为了说明美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘感，从而丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

⑶给以上文字拟一个小标题，写在下面横线上。

____________________________________________________________

3、阅读下文，回答问题。

迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……

当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿……我挨打了！

……外面的雨声混合着我的哭声……最后……我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车______第一次花钱坐车上学。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！……爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

⑴文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？（概括叙述）

____________________________________________________________

⑵文中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？（从动作描写分析人物心理活动）

____________________________________________________________

⑶“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点流出眼泪来？（分析心理活动）

____________________________________________________________

⑷请根据“我刚安静下来的心又害怕起来了！”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，50字左右。（训练写片段，题型新）

____________________________________________________________

⑸“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的？（开放性试题！可赞成，可反对。）

____________________________________________________________

三、作文

题目：______，谢谢你

在你完成了初中学习任务，即将开始新的生活的时候，你可曾想到：自己成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和爱护，有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。现在，请你以“______，谢谢你”为题，写一篇记叙文。

要求：

1、先把题目补充完整，然后作文。

2、题目的横线上可选填“老师”、“爸爸”、“（同学）”等词语。

3、叙事要具体。

4、可以综合运用各种表达方式。

5、不少于600字。

6、文中不得暴露真实的地名、校名、人名，否则扣分。

7、书写工整，卷面整洁。

〖例文〗

老师，谢谢你

三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来，作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅……”老师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两颊上滑落……

“嗨！语文老师让你去办公室一趟。”这一声喊把我吓得一怔：怎么啦？我犯了什么错误吗？正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的门前，无奈地敲门“笃笃”。“请进！”我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说：“听说你很喜欢写作文，是吗？上次作文你写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人的意见嘛。”老师又埋下头批改着作业，我心里“怦怦”直跳。天！我太高兴啦！我觉得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作文本说：“呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦！”老师笑了，我又使劲点着头，蹦跳着走了出去。

一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛入海不复返，我吃饭也不香，连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破碎了，我整个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。

这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。

“这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好。”老师说着。微笑并不能让我重拾自信，失败！失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我，那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾起了笔，文如山泉一泻而出……

“这次征文，我班×同学获奖了！”我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下上衣才清醒过来