大班语言：城市老鼠和乡村老鼠

 活动目标：1、在教师的引导下，了解城市和农村的不同生活方式，2、懂得适合自己的才是最好的这一道理。3、.在讨论的过程中，能用语言生动的表现城乡生活的不同。        活动准备：1、挂图第12号；幼儿活动教材第二册第15——17页。2、教师自制的两只老鼠，自制的活动挂图。活动过程：一、以“儿歌”引进教师：“小朋友们，谁知道今年是什么年啊？”（虎年）教师：“有谁知道十二生肖是怎么排列的？能把生肖歌唱给老师听吗？”（老鼠······）教师：“今天我们就来听听关于两只老鼠的故事。”二、教师用纸偶进行情景表演1、.教师出示自制的城乡老鼠，进行情景表演。教师：“小朋友们你们看，这两只老鼠一只住在城里，一只住在乡下，有一天······”2、情景表演后，教师：“小朋友们，故事听完了，谁能告诉我，城市老鼠和乡村老鼠之间发生了什么事情？”教师：“那你觉得故事有趣吗？什么地方最有趣？”教师：“听了这个故事，你觉得城市和乡村的生活有什么不同？（引导幼儿用生动的语言描述城市和乡村生活的不同，并给回答的幼儿适当的奖励）三、出示挂图，教师完整讲述故事并提问1、教师出示挂图，“小朋友们，现在我们一起像看连环画一样来看我们的故事。” 2、教师引导，让幼儿和自己一起看故事，教师结合挂图再一次完整的讲述故事。3、待故事听完后，教师：“这一次啊，我们看着这些图片又把故事听了一遍，你觉得城市老鼠来到乡村后喜欢乡村的生活吗？为什么？”4、教师：“那乡村老鼠到城里后看到了什么？又遇到了哪些事情？它喜欢城市的生活吗？”5、幼儿回答完问题后，最后提问：“如果你是小老鼠，你喜欢哪里的生活？为什么？”四、活动小结教师：“原来乡村老鼠不喜欢城市的生活，而城里老鼠也不喜欢乡村的生活，原来每一个人都有每一个人的生活方式，只有属于自己的才是最好的。”             五、活动延伸    教师请幼儿自己看书，并能试着自己讲述故事。教师巡回指导个别幼儿。 指导语：“现在请小朋友们自己看书，看好后轻轻地把书合上，放到前面的小桌子上。”