中班健康：阿嚏（通用2篇）

中班健康：阿嚏篇1

活动目标：1.运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力。2.发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。活动准备：1.各种基本图形的ppt。 2.黑板、粉笔、抹布。3.记号笔每人一支、大手工纸每人一张。活动过程：、一、重现经验，引起兴趣：1、讲讲说说各种图形师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看，他们是谁？（出示ppt）（幼儿一一回答）。2、注意听故事，要求：师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住：（1）注意故事中有哪几个角色。（2）记住他们用什么图形画出来。二、听故事，把握特征：1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：先画头与身体。师：蜘蛛用了什么图形组合？（圆和椭圆）2、“突然，一只公鸡跳起来。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”：师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）3、“公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。”师：谁的眼睛最最亮，能找出图形组合？（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然——一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狐狸。（教师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉。）师：哎呀，小动物们都被吃掉了，不过不要着急，有一位小英雄要出场了，它会救小动物们出来的。三、跟着故事画动物：师：小英雄在救小动物的时候，也需要小朋友帮忙，每当一个小动物逃出来了，你们就帮忙把它画出来，大家动作要快，否则小动物又要被吃掉了！（幼儿回到桌旁）1.怪兽正在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来。（幼儿画记忆中的狐狸）。2.狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。（幼儿画记忆中的公鸡）。3.公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来师：蜘蛛逃出来了，注意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网，别又被公鸡吃了。（幼儿画记忆中的蜘蛛）。●关注喷出来的动物特征不遗漏（不要被怪兽咬掉），已经“逃”出来的动物开始做故事中的事情。小结：大家的动物们都安全地逃出来了，他们又开始快乐地做着自己的事情了，蜘蛛吊在树枝上荡秋千，公鸡站在草垛上唱歌，狐狸在湖边喝水。四、观赏画面再现情境：1、回忆故事欣赏画面，对照各自的作品，逐一分辨是否逃脱。师：我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事，看看自己有没有把小动物们都救出来。（回忆故事，分辨有无完整画出动物）小结：大家找好朋友一起讲一讲你的故事。四、生活活动——自助餐（一）观察要点：1、幼儿在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干净手。2、能否安静、愉快进餐，独立用完自助餐饭菜。（二）指导家长观察要点：1、观察幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯，如保持桌面的清洁卫生等。2、观察幼儿是否能做到不挑食、不偏食、不浪费。3、能安静地观摩幼儿进餐，不进餐厅、不提供帮助或影响幼儿进餐。

中班健康：阿嚏篇2

一、活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

二、活动准备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

三、活动过程：

1、导入活动：

（1）、出示小猪的图片，导入活动。

师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

（2）、师：感冒了，我们应该怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事，教师提问：

（1）、小猪感冒了，它是怎么做的?

（2）、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

（3）、它们怎么了?

(4)、它们都感冒了，为什么?

3、了解感冒后的主要症状。

（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

（2）、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

（2）、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

（3）、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

5、小结：(播放课件)

6、了解预防感冒的方法。

（1）、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

（3）、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

（4）、师幼共同学学说预防感冒的`儿歌。

7、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。