大班音乐《小看戏》

活动目标：

1、初步学习小锣的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、能根据创编的节奏型为乐曲配上合适的动作并尝试配器。

3、知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。

活动准备：

1. 值日生在教师指导下排好座位并摆放好铃鼓、圆舞板、小锣等打击乐器。

2. 幼儿坐成马蹄形队形。

3. 音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师引导幼儿听音乐、观察舞蹈表演，感受东北音乐的风格。

幼儿边听音乐边看教师表演舞蹈。

二、幼儿在教师语言的引导下，学习“身体动作总谱”。

1.幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。

2.教师：请你们跟着音乐拍手，拍出它的节奏。

3.教师根据幼儿创编的节奏型画出节奏谱。

4.教师带领幼儿随音乐练习刚才幼儿创编的节奏型。当节奏型变化时，教师要提前给予语言提示。

5.教师引导幼儿随音乐做相应的身体动作和语言伴奏。

教师：小锣的声音是什么样的？其实，小锣还可以用嘴巴发出的声音来代替，我们试试边拍手边用嘴巴发出小锣的声音。

6.教师引导幼儿独立做身体动作和语音节奏。

教师：现在，我不做了，你们自己听着音乐做动作，可以吗？需要我帮助吗？教师做完后，教师引导幼儿反思：能完全做出来吗？需要老师的帮助吗？如果想要老师帮助，可以跟老师说。

三、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

1.教师安排个小组分别做某种固定的动作。教师放慢速度唱曲谱，同时面向小组做不同动作，幼儿尝试对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。

2.教师用指挥动作指挥，幼儿迅速、准确的做出节奏动作反应。

3.教师指导和鼓励个别幼儿担任指挥，集体按某一方案练习。

四、教师引导幼儿探索打击乐配器方案，并进行乐器演奏。

1.幼儿根据身体动作为乐曲配器。

教师：我们今天有哪些乐器演奏？拍手动作可以用什么乐器？拍手用什么乐器呢？拍手和跺脚用哪些乐器演奏呢？

2.幼儿手持乐器看教师指挥演奏。演奏结束后，教师帮助幼儿反思如何才能演奏的整齐、合拍。

教师：你们觉得刚才演奏的整齐吗？你们怎么做才能演奏的整齐、好听呢？

五、幼儿发展练习。

幼儿自由交换乐器演奏。教师提醒幼儿使用打击乐器时必须轻拿轻放。

六、组织幼儿收放乐器。