小小作曲家 教学设计（浙江摄影版）五年级上册教案

第10课小小作曲家
教学目标：
知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。
技能目标：学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与技巧，激发同学们的创造性思维，进一步学习网络学习平台的作品上传。
情感目标：通过简单乐曲的旋律，让同学们初步体验创作的乐趣。
教学重点、难点：
1.学会利用作曲大师来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；
2.创作一段美妙的音乐。
课前准备：范例作品。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图

引入课题 出示教师预先准备的范例作品。
谈话：作曲大师不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲。你们也想试试吗？ 
听教师播放的歌曲，评议。
 
  激发学生学习创作的兴趣。

学习简单的音乐知识 1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。
2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。
3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。
4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。
我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（x—）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（x）的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（x）的则是八分音符，表示唱半拍，因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。
在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。
2.简单介绍midi音乐。
创作前我们必须先了解一下什么是midi。
midi音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。 听教师介绍，回忆音乐课中所学的音乐知识。
 
 
 
 
 
 
 
了解midi音乐，知道这是一种音乐格式。 温故知新，回忆所学音乐知识，为midi的输入作准备。
 
 
 
 
 
了解midi音乐。
教师示范简单乐曲的创作。 1.构思乐曲。《小木偶人》，把它写在纸上。
2.选择拍号、调号，输入音符。
3.感受播放速度，确定符合乐曲的速度。
4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。
5.播放欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。
注：教师板书操作顺序或课件展示操作顺序。 看教师示范，记录操作步骤。 了解音乐软件的操作方法。
学生实践体验。 1.按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。
2.教师巡回指导。
3.欣赏自己编入的midi音乐《小木偶人》。 按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。 实践体验，初步学会音乐输入技巧。
自主
创编 1.回忆学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。
2.确定拍号、调号。
3.进行实际操作，编写midi音乐。
4.小组交流学习情况。
5.上传编写的音乐。 实践操作，编写乐曲，感受midi音乐。 进行音乐编写练习，激发学习兴趣。
课堂
小结 1.表扬表现好，乐曲编写较好的学生。
2.课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？
3.教师小结学生课堂表现：
同学们很聪明，在你自己的努力下已经会进行midi音乐的编写了，老师非常地希望小朋友们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。
4.下课。 学生回答。
小结本节课所学所得。
  了解本课自己的所得，激发学生的学习兴趣，使之有兴趣进行音乐创作。