喜爱哪种动物的同学最多教案

   喜爱哪种动物的同学最多  ──全面调查举例教学设计  詹辉      
   一、教材分析
   “喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例”是教科书第四章──数据的收集与整理第一节的内容,具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析,而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据,研究如何收集、整理、计算和分析数据,对学生今后参加工作,进一步学习深造,都有很深远的意义,因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。
   二、教学对象分析
   教材编写的是学生喜爱的各种动物,虽能激发学生的求知欲和学习兴趣,但与数据打交道,解题时往往计算较繁,费时较多,对此,学生可能感到不太习惯,甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题,在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时,寓教于乐,并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。
   三、教学目标
   (一)知识目标
   1.让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。
   2.使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。
   (二)能力目标
   让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面,让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。
   (三)情感目标
   1.教育学生热爱大自然,维护生态平衡,培养学生的环保意识。
   2.通过对繁琐数据的处理,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯,增强学生的学习意志;
   3.通过“最负责的班干部”活动的实践练习,培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。
   四、重点难点分析
   (一)重点
   数据的收集、整理、描述、分析及其重要意义;
   (二)难点
   用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。
   五、教学过程
   (一)引入
   1.导语:大自然中有很多可爱的生灵,它们都是我们人类的好朋友,现在,让我们一起来认识一下吧!
   2.展示六种动物活动的资料。
   趣味性激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中求知,体现学科渗透。
   3.设计提问
   (l)这些动物中,你最喜爱哪种动物?
   (2)本班中,喜爱哪种动物的同学最多?
   (3)你是如何知道的?
   目的是激发学生的参与意识和学习兴趣,并自然过渡到小课题。
   引人小课题:喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例。
   4.如何进行全面调查?
   给学生一个自由发言的空间,充分调动学生的积极性和主动性,预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法,要予以充分肯定,激发学生的创新意识和学习新知识的热情,并很自然地介绍收集数据的另一种方法—问卷调查。共3页，当前第1页123