平行四边形的面积练习教学设计

教学内容：平行四边形的面积练习

教学目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握平行四边形的面积计算的公式，能够熟练地进行有关的平行四边形的面积计算。此外，还要使学生明白：平行四边形的面积是一条底和这条底边上的高的乘积；等底等高的平行四边形面积相等。

教学重点：理解等底等高的平行四边形面积相等。

教学过程：

一、复习基础知识

1、 请你说一说平行四边形的面积推导过程。（先同桌说，再指名说）

得到：S=AH

2、 计算下面平行四边形的面积。（单位：厘米）

                      7.5    9.2          

                     14

（1）      让生独立做。

（2）      检查，可能有两种情况：

14×7.5=105(平方厘米)     14×9.2=128.8（平方厘米）

（3）      讨论：你认为哪种正确？请说出理由。

（4）      得到：平行四边形的面积，是一条底和这条底上的高的乘积。

3、 先量出下面两个平行四边形的底和高，再算出它们的面积。

                1.5厘米                          1.5厘米

               2厘米                    2厘米

（1）      让学生量一量，算一算。

（2）      检查：两个图形的面积都是2×1.5=3（平方厘米）

（3）      讨论：通过计算这两个平行四边形的面积，你得到什么结论？

（4）      得到：等底等高的平行四边形面积相等。（强调“等底等高”的意思，帮助学生理解。）

二、练习

1、 选择适当的底和高，计算下面各个平行四边形的面积。（单位：厘米）

                        10

                  5           6               24

                     12                          

                                                     18

                                                    20

2、 量出下面两个平行四边形的底和高，分别计算它们的面积。

3、 有一块平行四边形的铁皮，底是8.5厘米，高是7.2厘米，面积是多少平方厘米？

4、 一块平行四边形的土地，底是27米，是高的3倍。这块地的面积是多少平方米？共2页，当前第1页12