“曲线运动”教学设计

【教学目标】

1.知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。

2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。

3.培养学生观察实验和分析推理的能力。

4.激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。

【重点难点】

1.重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。

2.难点：物体做曲线运动的条件。

【导学流程】

前置复习

前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题：

1.什么是直线运动？

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2.物体做直线运动的条件是什么？

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在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。

新课学习

一、曲线运动的速度方向：

1.曲线运动是常见的，你能举出物体做曲线运动的一些实例吗？

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2.观察课本p32图6.1-1和图6.1-2思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向？

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3.讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样？

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4.是不是象我们大家猜测的这样呢？让我们来看一个演示实验：教师演示课本p32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论：

曲线运动速度的方向___________________________________________________

5.什么是曲线的切线呢？

结合课本p33图6.1-4阅读课本p33前两段加深曲线的切线的理解。

6.阅读课本p33第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动？

速度是________（矢量.标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了________，也就具有________，因此曲线运动是________。

7.练习：曲线滑梯如图所示，试标出人从滑梯上滑下时在a、b、c、d各点的速度方向。

二、物体做曲线运动的条件：

1.提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？

2.实验探究

器材：光滑玻璃板小钢球磁铁

演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。

问题：给你一磁铁，如何使小钢球①加速仍做直线运动。②减速仍做直线运动。③做曲线运动。制定你的实验方案。

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实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。

分析论证：

①直线加速：的方向与的方向__________。

②直线减速：的方向与的方向__________。

③曲线运动：的方向与成一__________。

结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做__________；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做__________。

3.物体做曲线运动的条件：______________________________。

4.实践应用：

①从枪口射出的子弹为什么做曲线运动？

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②沿水平桌面向前滚动的钢球经过磁铁时，为什么转了弯？

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③讨论题：结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。共3页，当前第1页123