《寸草心——感恩父母》主题班会实录

活动目的：
   1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
   2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
   3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
设计理念：
   本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。  
活动准备：
   1.布置黑板和教室。
   2.对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
   3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
   4、学唱歌曲《感恩的心》
   5、同学们编排的小品和舞蹈。
活动过程：
一、主持人出场宣布班会开始
（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场）
   甲：慈母手中线，游子身上衣。
   乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
   合：谁言寸草心，报得三春晖。
   甲：敬爱的老师，
   乙：亲爱的同学们
   合：大家下午好！初二年六班《寸草心——感恩父母》主题班会现在开始！
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
   甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
   乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
   甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
   乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
   甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
   乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
   甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
   乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
   甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
   乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
   甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）
三、收取并统计“感恩调查问卷”
   乙：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗？了解有多少？请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
   1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？
   2、下班回家后，还要为你做些什么？
   3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？
   4、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？
   5、你与自己父母的关系怎样？
   6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
   7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
   8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
   9、你会为父母做家务活吗？
   10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？
   11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？
   甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三，这就是我们的家长。
四、欣赏节目：小品和歌曲
   乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《公交车上》）
   甲：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）
1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。
2、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨，还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。
   乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！
   甲：下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》
五、回忆、感动——诉说父母的爱共2页，当前第1页12