寻找空气
更新时间：2025-08-12 11:33:18
教师：梁丽丽 单位:北京市平谷区第一幼儿园教学名称：科学━─教学目标 ：1对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。 2在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。3了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。教学重点：引导幼儿用好方法。教学难点 ：理解科学现象与空气的联系。教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片 3、课件：空气的自我介绍教学过程 ：1、导入 ：（1）教师请出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）（2） 智慧娃娃和小朋友们打招呼。（3）智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”（空气）（4） 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！ 3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后） 4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求）1） 不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。2） 活动时声音要轻。3） 尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。5、幼儿自由探索幼儿分散到活动区去娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。 6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？（1）如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。（估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在）（2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？ 幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。 （3）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。 7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。 方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球） 8、了解空气的作用：（1） 提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？（2）实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？（3） 小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生 存。9、延伸：如果没有空气植物会怎样？ （1）幼儿自由发言。（2）提问：怎样证明植物也离不开空气呢？（3）设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）11、智慧娃娃：校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢，快来吧！（活动自然结束）反思： 本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃，能够吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，教师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。教师缺乏组织经验，对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状，奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了注意力。