大班科学活动《梧桐树的叶脉》

活动目标
   1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
   2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
   活动准备
   1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。
   2.叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
   活动过程
   1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
   (1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
   (2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？
   2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
   (1)自由观察实物。
     教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？
     教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
   (2)细致观察并交流。
     教师出示叶脉ppt：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
     认识主脉和侧脉。
   提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？
   (3)用放大镜观察细脉。
   教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着 叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。）
   (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可 边用放大镜观察边绘画。
   3.讨论叶脉的作用。
   (1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么 会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉 有什么用？
   (2)（观看ppt）叶脉输送养分：植物通过根在泥 土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子 的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子， 它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
   (3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把 叶子支撑起来。
   4.拓展。
   (1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶 也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是 怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？
   (2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也 会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。