体育教案－篮球：突分配合 素质练习（精选2篇）

体育教案－篮球：突分配合素质练习篇1

教材

1.        篮球：突分配合               2. 素质练习

教

学

目

标

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

引

起

注

意

阶

段

激

发

兴

趣

阶

段

课

堂

常

规

游

戏

1.鸣哨靠拢

1.      师生注目礼

2.      安排见习生

4. 宣布本课内容

1.      讲解游戏方法及要求

（1）      躲闪拍球

方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

1.以教师为中心靠拢，如图

1.      立正，稍息

2.      有见习生随堂见习

3.      认真听讲，了解本课情况

1. 听清游戏方法要求，积极思考，

同上队形

（1）学生充分运用自己的躲闪

技术，发挥自己的技巧。

要求：在躲闪的同时须拍对方

的球。

活动范围：半片篮球场。

1

分

钟

8分钟

体育教案－篮球：突分配合素质练习篇2

教材

1.        篮球：突分配合               2. 素质练习

教

学

目

标

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

引

起

注

意

阶

段

激

发

兴

趣

阶

段

课

堂

常

规

游

戏

1.鸣哨靠拢

1.      师生注目礼

2.      安排见习生

4. 宣布本课内容

1.      讲解游戏方法及要求

（1）      躲闪拍球

方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。

1.以教师为中心靠拢，如图

1.      立正，稍息

2.      有见习生随堂见习

3.      认真听讲，了解本课情况

1. 听清游戏方法要求，积极思考，

同上队形

（1）学生充分运用自己的躲闪

技术，发挥自己的技巧。

要求：在躲闪的同时须拍对方

的球。

活动范围：半片篮球场。

1

分

钟

8分钟

1

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

激

发

兴

趣

阶

段

游

戏

球

性

练

习

（2）      运球躲闪拍球

方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：同上要求。

2.      教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与

1. 鸣哨靠拢在教师前方，

让学生左右前后有一定活动距离。

2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。

3.  手势，哨音与口令相结合指挥练习。

（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。

要求：在运球同时须拍对方球。

活动范围：一片篮球场，如图

1. 学生成疏散队形，如图：

2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习

（1）头，腰部及弓步绕球

（2）原地跨下“8”字绕球

（3）行进间跨下“8”字绕球

（4）原地运球：

A.单，双手体前变向运球

B.单，双手高低运球

要求：幅度由小到大，频率由慢到快。

（5）自运球练习。

要求：能发挥创造力的进行练习。

活动范围：一片球场

2

教学

过程

教学

内容

教师活动

学生活动

时

间

温

故

知

新

阶

段

接

传

球

交

叉

步

突

破

1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

3.      提高要求：能否从左边突破？

4.      分组，巡视辅导，纠正动作。

5.      适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

1. 哨音集合学生

2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

1.      半圆队形，看黑板图示，如图。

学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

2.      学生认真听讲，加深印象。

3.      较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

4.      分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。

练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。

5.      适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

1. 学生成半圆形站立。

2.        学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。

5

分

钟