高人和矮人（精选2篇）

高人和矮人篇1

活动目标：

1、学习踮脚走与半蹲走，增强躲闪能力。

2、培养听指挥并迅速按信号做动作。

环境创设：

两条长橡皮筋。活动前幼儿能听懂tall和short

活动过程：

一、开始部分：

1、组织幼儿走成圆圈，活动脚腕、膝关节、腰部。

Up and down,

Round and round,

Left and right.

二、基本部分：

1、练习高人和矮人：当教师说tall, tall, I am tall.的时候，幼儿踮脚走，当教师说，short, short, I am short的时候，幼儿平蹲走。

2、幼儿分成两组，一组为高人，一组为矮人，同时走，当教师说tall, tall, I am tall.的时候，高人捉矮人，当教师说short, short, I am short的时候矮人捉高人；地上的小圆点是自己的家，被捉时跑回自己的家，对方就不能捉了

三、结束部分：

幼儿踮脚走过橡皮筋下，碰触到皮筋上的卡片，然后平蹲走过矮的橡皮筋，不能碰到皮筋和卡片。

高人和矮人篇2

一、设计思路

游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

二、活动目标

1.感知音的高低，能根据音的高低不同做相应的动作。

2.能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

三、活动重点

感知和区分音的高和低。

四、活动难点

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

五、活动准备

幼儿经验准备：幼儿已学会蹲步走；会做《木头人》的游戏。

教师材料准备：《高人和矮人》音乐；图片；草地；高、矮两扇门；黑白袜子人手一只。

活动过程

设计意图

一、去高矮王国玩

1. 幼儿听音乐进场。

2. 选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步

1.故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐？

2. 欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

3. 提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音

乐？

4.分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

5.听音乐自由表演。

6.提升要求再次游戏。

三、游戏：高士兵和矮士兵

1. 讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们

来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

2.讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音

乐，高人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动；当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

3.根据音乐角色进行游戏。

4. 教师小结，提升要求。

5. 可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

创设故事情景，赋予了趣味性，使音乐变的更加生动形象，调动幼儿学习的积极性。

感知高低音的不同性质，并根据音的高低不同大胆表现高人与矮人走路的样子。

情景贯穿，选择自己喜欢的角色进行游戏，加深对不同角色的感受力和表现力。

在轻松愉悦的氛围中体验音乐游戏带来的快乐。