中班健康：有趣的脚印地垫（通用2篇）

中班健康：有趣的脚印地垫篇1

一、活动目标：1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。3.能与同伴合作布置场地。二、活动准备：画有单双脚印的泡沫地垫。三、活动过程：1.队列练习。二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走2.垫子游戏。（1）老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。（2）幼儿分散活动进行一物多玩活动。3.利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。（1）教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？（2）我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？（3）幼儿练习（4）请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。4.游戏：时空之旅（1）一起布置场地阳光道（5块）——魔垫道（6块单5块双）——跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/（2）幼儿集体进行游戏，可重复数次。5.放松运动敲敲腿。活动反思：在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。

中班健康：有趣的脚印地垫篇2

目标：

1、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。

2、通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

3、区分左右，与同伴合作布置场地进行比赛，体验活动的快乐。

准备：

1、画有单、双脚印的泡沫地垫。

2、录音机、磁带。

3、游戏场地布置标志图。

过程：

一、准备活动（音乐：天使）

师：小朋友今天天气这么好，我们来活动活动自己的身体吧！让我们听着音乐一起和老师掂掂脚、动动脑筋、上面切切……（幼儿四路纵队）

二、幼儿自由探索垫子的玩法

1、教师交代要求：小朋友做得真棒！你们看，今天老师带来了许多垫子，让我们一起来玩一玩垫子，不过老师要看看哪个小朋友玩的花样多，玩得有趣？

2、幼儿按组拿垫子，分散进行地垫的一物多玩活动。

3、请1、2位幼儿表演玩地垫的方法。

师：小朋友发现了许多玩地垫的方法，谁来演示一下你是怎么玩的？

三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

1、我们中3班的小朋友真聪明，有许多玩法，有的跳、有的放在头上顶、有的抛、还有的小朋友观察的比较仔细，看到地垫上有脚印，就按着地垫上的脚印单脚跳和双脚跳，真棒！那你们能不能找自己的好朋友，把各自的地垫拼在一起，然后在地垫上向前进行跳跃呢？（能）

2、幼儿自由组合，进行跳跃游戏

3、请幼儿示范拼地垫并跳跃

师：刚才老师发现那组比较有创意，让他们来示范一下好吗？还有谁来演示一下？

四、游戏“有趣的脚印地垫”

师：小朋友，地垫好玩吗？（好玩）不如我们来利用垫子进行“有趣的脚印地垫”游戏，好吗？那怎么玩呢？看好了！

1、交代要求：先按照有单、双脚印的地垫上跳跃，然后在拼成三角形的地垫上助跑跨跳，最后按脚印的左右进行跳跃，拍手换人。

2、幼儿自由练习

3、分组比赛

五、做放松动作，结束活动。