中班语言《大灰狼开心了》（通用3篇）

中班语言《大灰狼开心了》篇1

活动目标：

1、理解故事内容，知道做错事只要想办法补救，就会使自己重新快乐起来。2、初步懂得人的表情变化与心情变化的关系。活动准备：图片，开心、生气、伤心的表情图。活动过程：一、产生悬念1.“今天，我们班来了位小动物，看，是谁?教师出示大灰狼的表情图2.说说大灰狼的表情（开心、伤心、气愤）3.“谁能说说大灰狼为什么会开心，伤心，气愤？”（幼儿自由发挥）二、讲述故事第一遍提问：故事中的大灰狼为什么会开心，为什么会气愤，为什么会伤心？三、逐图讲述故事图1       提问：1、大灰狼在家做什么事情？2、它的心情怎么样？（教师把开心表情图贴在图1上）图2提问：1、谁在外面唱歌？2、大灰狼听到后怎么说？3、大灰狼的心情变得怎么样？4、大灰狼是怎么样把鸟妈妈赶走的？（教师把气愤表情图贴在图2上）        图3        提问：1、大灰狼听见谁在哭？              2、小鸟宝宝为什么要哭？              3、大灰狼为什么也哭了？         （教师把伤心表情图贴在图3上）        图4        提问：1、鸟妈妈有没有回来？              2、鸟妈妈回来后，大灰狼的心情变得怎么样？      四、结合图片，完整讲述故事        提问：你们喜欢这只大灰狼吗？        老师也喜欢这只大灰狼，因为它做错事情后会想办法弥补，是一个知错能改的好孩子，我们小朋友也要向大灰狼学习，做错事情要勇于承认，并把它改正，做个知错能改的好孩子。      五、幼儿看图讲述故事活动延伸：请小朋友回家后把这个故事讲述给爸爸妈妈听。

中班语言《大灰狼开心了》篇2

活动目标：

⒈理解故事内容，乐意表达大灰狼心理变化的过程。

⒉明白一时之错只要想办法补救，就会使大家都重新获得快乐。

活动准备：故事大图一份、小书人手一份。

活动过程：

一、出示大灰狼不同的表情图，产生悬念。

⒈看，这是谁？这只大灰狼有哪些表情？（伤心、开心、生气）

⒉猜猜发生了什么事情让他这么开心？什么事又让他伤心了？因为什么事情他这么生气呢？（鼓励幼儿随意进行猜想）

二、自主阅读故事，理解故事内容。

⒈自主阅读。

⑴大灰狼为什么会又哭又笑又生气呢？这里就藏着一个好听的故事，请你们轻轻的翻开这本小书仔细看看，也可以和边上的小朋友一起讲一讲。

⑵幼儿自主阅读。教师帮助理解：大灰狼为什么一会开心，一会生气，一会伤心？

⒉根据幼儿讲述，逐图理解故事内容。

师：你看懂了吗？大灰狼为什么会有这么多表情变化？他都发生了什么事情？预设图一：

⑴一早，大灰狼心情怎么样？它为什么这么开心？他在干什么？是啊，看一本自己喜欢的书是能让我们心情愉悦，快乐起来。

预设图二：

⑴大灰狼这是怎么了？为什么他要捂住耳朵？如果是你听到小鸟动听的歌声你的心情会怎样？为什么大灰狼不喜欢鸟歌声呢？看书需要一个什么样的环境？原来看书需要一个安静的环境，这时候鸟歌声就影响到大灰狼看书。那我们平时在教室里看书的时候应该怎么做？

预设图三：

⑴大灰狼做了什么？大灰狼觉得鸟妈妈吵到自己看书就永暴力的方法赶走鸟妈妈，你觉得这样做好吗？当你在看书时如果别人吵到你了，你会怎么做？有时候我们可以礼貌地提醒和告诉别人不要打扰到其他人，这样人家肯定更容易接受。预设图四：

⑴小鸟心情怎样？为什么小鸟哭了？看到小鸟哭泣时大灰狼的心情怎样？大灰狼为什么哭呢？有时候因为自己的原因让别人伤心难过，我们会感到很内疚很难过。

预设图五：

⑴听小鸟哭的这么伤心，大灰狼也内疚的哭了，你的心情怎么样？你会怎么帮助小鸟？（幼儿说说）大灰狼又是怎么做的？大灰狼轻轻的爬下树，悄悄的走回家，静静的坐在窗前等鸟妈妈回来，为什么大灰狼做什么都要亲亲的呢？原来大灰狼也很可爱，他不想打扰到小鸟和鸟妈妈。最后鸟妈妈回来了吗？这时候小鸟一家的心情怎么样？大灰狼呢？你呢？原来快乐是会传递的，你快乐我也会快乐。

三、完整欣赏故事，表情梳理

⒈刚刚我们看的故事就是《大灰狼开心了》，我们一起再来听一听。

⒉教师有表情完整讲述故事。

⒊故事里大灰狼的心情都发生了哪些变化？开始时心情怎样？（开心）接着呢？看到小鸟哭他又是什么表情？最后心情怎么样？

帮助幼儿梳理大灰狼表情变化图。

⒋你喜欢什么时候的大灰狼？为什么？

预设小结一：看书时的大灰狼很认真，是一只好学的大灰狼，因为看书能让我们学到更多的本领。

预设小结二：老师还（也）喜欢为小鸟伤心的大灰狼，因为他是一只善良的大灰狼，很有爱心，能为别人的伤心而感到难过，然后帮助别人。

预设总结：虽然大灰狼用小棒赶跑鸟妈妈，伤害到了小鸟们，但马上改正了错误，最后大家都开心了。原来快乐不仅是一个人的，大家在一起的快乐才是最幸福的！

中班语言《大灰狼开心了》篇3

活动目标

1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

活动准备

1、表情图-高兴、愤怒、伤心。

2、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。

3、挂图、故事磁带。

活动过程

一、产生悬念。

1、出示表情图。大灰狼看上去怎么样？

2、他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？

二、分段欣赏故事。

1、听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？

2、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

3、听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？

4、根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

5、听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？

伤心的表情是怎样的？

6、引导幼儿

根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

7、听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？

8、请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

三、完整欣赏故事。

1、完整欣赏故事。

2、你喜欢这只大灰狼吗？为什么？

3、大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？

4、启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

（通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，

使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。）

四、做表情图。

1、出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴

是怎样的。

2、请幼儿说说还知道什么表情。

3、引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。