查找与替换（通用2篇）

查找与替换篇1

科目计算机课题教师高海民年级四年 级 学习目标1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词的操作。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑一篇自我介绍的文章，并尝试用这一功能反它转换成第三人称叙述。4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。  确定五点重难点：掌握的编辑操作德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，培养学生对计算机科学的热爱。空白点：设计有自己特点的文字作品。教    具微机主要技术激发创造性思考与想象技术。教学过程 中的五环节设计：教师行为学生行为一、导引目标，激发兴趣请大家看一篇文章，能把树叶这个词，一次性改写成黄色的树叶来吗？”观赏作品，激发操作的欲望二、创设条件，自主参与根据课文中的提示，自己重新编辑这篇文章。以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在30分钟内编写后，并能应用这些技巧改写文章。 学生自主尝试三、组织研究，体验发现1、研究学生的作品，互相说一说编写、改写的过程，加深学生对操作过程的理解。1、学生根据自己的实践经验，说出自己改写的过程。四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去改写老师提供的文章。 学生自主尝试。五、反思小结，巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己应用成功的感受？  研究性作业 ：

如果把想把改后的文章处理得更漂亮，你还可以怎样做，你还会使用哪些小技巧？设计目的：培养学生的探究意识

查找与替换篇2

第  1 课 时

课 题

类型

教学

目标

教学重点

教学难点 

序

教师行为

学生行为

导

入

在己输入的文章中查找

或替换一个字、一个词或

一句话。采用手工方式查

找、替换是十分繁琐的。

写字板提供的查找、替换

功能可以方便、快速地完

成这一工作。

板书课题。

展

开

1、打开文件“电脑”

2、单击编辑，打开菜单。

3、选择“查找”选项。

4、在查找目标框中输入

要查找的词语。

5、单击【查找下一个】，

找到的内容将反白显示。

6、重复5可继续查找。

7、单击确定，返回到查

找对话框。

作步骤。

8、单击取消，结束查找。

替换上文中的“电脑”

开对话框，分别输入要

查找的内容“电脑”和

取代成为的内容“计算

机”，单击查找下一个，

第一个被反白显示，单

击全部取代，直接替换。

单击【关闭】，结束替换。

被计算机替换。

巩固

练习

计算机，并将计算机替

换成电脑。

2、完成练习1。

3、完成练习2。

结

束

我们就可以方便、快速

的修改文章里的错误

了。同学们要注意运用。

板

书

设

计

第三十课  查找与替换

一、   查找

二、   替换

教

后

记