《天气与生活》教学案

教学目标 知识目标：1.举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。
能力目标：掌握阅读天气预报图的技能。
情感目标：用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。
教学重点 举例说出天气与气候的区别与联系
教学难点 认识常见天气符号
教学手段及方法 多媒体演示、自学探究、启发式谈话法
课前测试—明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业
教学环节时间分配 教     师     活     动 学      生     活     动

教学环节时间分配 点击显示测试题：
1.地球自转的结果是  ，方向是   ，周期是     。
2.地球公转的结果是  ，方向是   ，周期是     。
3.地球上海陆面积比是  ：  。
4.亚洲和欧洲的分界线是       山脉，      河和        山脉。
5.促使地表形态发生变化的力，一种来自地球 部，
如   、   、    等；另一种来自地球  部，
如   、   、    等。
6.全球90%以上的地震和火山分布在          
地带和             地带。
7.如图a位于b的  面，b位于c的   面。
 

教     师     活     动 

认真审题，独立完成。
看谁做的又快又好。时间3′。

南、北半球（小组）各出一名代表
回答1、3、5、7和2、4、6、8题。

南、北半球（小组）各出一名代表
点评对方的答案。

学      生     活     动
 8.读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：
a      b      c           
d      e      f          
 
4′后前后桌互换批阅，
并得出分数。

明确目标1′ 点击示标 读标，记标。

推荐作业1′ （点击投影）导学提纲：
 快速阅读p46第一目“天气与气候”之“济南市上下班天气预报”。1.感悟天气与我们生活的关系。2.领悟天气的基本含义，总结天气的概念？找出“天气”概念中的关键词。3.明确预报是从那几个方面描述天气的？时间3′共3页，当前第1页123