四杯赛（精选3篇）

四杯赛篇1

《大洲和大洋》教学设计

教学目标：

一、知识与技能

掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓、分布特征。运用地图判别大洲、大洋

二、过程与方法

通过学习七大洲四大洋的分布知识,使学生初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯,培养学生用图能力。

三、情感态度与价值观

通过认识七大洲、四大洋，激发学生热爱自然、爱护家园的情感。

教学重点:

要求学生掌握七大洲四大洋的名称及分布

教学难点:

认识七大洲轮廓及对其地理位置确定。

教学方法：

讨论、游戏、比赛、探究

教学准备：

多媒体课件，游戏材料

教学流程：

【导入新课】

（幽默笑话导入，引起学生兴趣）有一天，有位地理老师上课问他的学生：“同学们，你们知道世界上有哪七个大洲马？”学生答：“大米粥、小米粥、玉米粥、黑米粥、绿豆粥、蔬菜粥、皮蛋瘦肉粥。”老师很生气，接着提问：“四大洋你们总该知道了吧？”学生答：“这个知道，山羊，绵羊，滩羊，新疆细毛羊。”（学生开心的笑，教师适时导入）我们大家当然不会犯这样的错误，咱们同学谁能告诉我七大洲四大洋的名称。

学生回答问题。

上节课我们初步接触了七大洲四大洋，这节课我们进一步来了解七大洲、四大洋的位置。

【讲授新课】

上节课我布置了大家回家上网查找有关七大洲四大洋的有关资料，下面来检查一下大家是否完成了这个作业，完成学案中《知识检查与拓展》的连线题。

学生完成习题

<过渡>多媒体出示世界地图，提出问题：土耳其应该属于哪个大洲？学生答案不一“欧洲、亚洲、非洲”，老师适时提出：带着这个问题让我们走进下面知识的学习。

老师布置任务：分小组讨论交流，读图分析完成学案上的问题。

七大洲分界线相关问题

第一小组讨论交流：哪些大洲是相连的？找出它们之间的分界线。（参阅地理图册p14）

第二小组讨论交流：以运河为分界线的是哪些大洲？找出它们分别以哪条运河为界。（参阅地理图册p14——p15）

第三小组讨论交流：以海峡为分界线的是哪些大洲？找出它们分别以哪条海峡为界。（参阅地理图册p14）

七大洲位置相关问题（参阅教材p29图2.6）

第一小组讨论交流：哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？

第二小组讨论交流：哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在西半球？

第三小组讨论交流：赤道横穿哪几个大洲的大陆？七大洲分别濒临哪些海洋？

七大洋位置相关问题

第一小组讨论交流：太平洋位于哪几个大洲之间？

第二小组讨论交流：大西洋位于哪几个大洲之间？

第三小组讨论交流：印度洋位于哪几个大洲之间？

比一比哪组更快：北冰洋哪几个大洲环抱？

学生读图、讨论完成问题。

每道问题每小组选择一名代表回答。

巩固知识：完成填图题。

寓教于乐，男女生比赛，玩填图竞赛，排排站游戏。

学生小结本课。

老师出示涵盖本节知识点的歌谣，利用歌谣记忆本节课重要知识点。

大洲和大洋

地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。

亚欧两洲本一体，乌乌大土分两边；

亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；

亚洲北美隔海望，白令海峡在中间；

南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；

大洋洲，面积小，似断不断亚下边。

亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，

唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。

在歌谣中结束本课。

四杯赛篇2

第一课时

教材与学生分析：本节课是新目标七年级上册第七单元的第一课时。在学习本课之前已经利用早课的时间读过本单元的单词。学生对本课所学单词已经有了大致了解。表示颜色的词在预备单元时已经学过，所以快速复习一下就可以。我打算这节课把书上41和42两页的内容整合一下教给学生。主要让学生学会单数物品对应单数的be动词，复数物品对应复数be动词。尤其是裤子、鞋袜等物品用使用复数的be动词。

教学目标：

1.     知识与技能：学习衣物的单词，学会询问和回答衣物的价格。

2.     过程与方法：整体读单词，个体读单词，拼写单词，造句，同桌练对话，自己编对话。

3.     情感态度与价值观：通过学习谈论衣物询问价格，培养学生爱护衣物，珍惜父母劳动的态度。

教学重点：words:sweater,skirt,shirt,t-shirt,shorts,pants,shoes,socks,dollar,howmuch

sentences:howmuchisthesweater?

it’sninedollars.

howmucharetheshorts?

they’reeightdollars.

教学难点：letthestudentsknowwhentheycanuse“is”,whentheycanuse“are”.whentheyanswer“howmuchisthe…?”theymustsay“it’s…”.whentheyanswer“howmucharethe…?”theymustsay“they’re…”

教学手段：1.用ppt看图学单词和句子。

2.分组学习单词和句子。

3.小组编对话。

教学过程：

step1.greetingthestudents.

step2.leadinthenewlessonbytellthestudents“yesterdayiwenttoaclothesstorewithmyfriends.therearemanyclothesinthestore.doyouwanttoknowsomeclothes?let’slearnsomenewwords.”

step3.learnthenewwordsbywatchingthepicturesonthescreen.

showapicturethenaskthestudents,whatisit?theymayanswer,it’sasweater.

step4.reviewthecolors.

step5.makesentenceslikehowmuchisthishat?it’ssevendollars.

howmucharethesepants?they’reninedollars.

step6.addcolors.

howmuchistheorangebag?it’ssevendollars.

howmucharetheblueshorts?they’reeightdollars.

step7.lookatthepicturesthenpracticetheconversationinpairs.oneaskoneanswer.

step8.listentotheconversationof2aandfinishtheexerciseof2a，2b.

step9.makeyourownconversations.letsomeoneshowtheirconversations.

step10.homework:

1.     copyandrecitethenewwords.

2.     doasurveyofyourfatherandmother,thengettheinformationofthepricesandthecolorsoftheirclothes.

课后反思：因为在学习本课以前学生已经朗读过第七单元的单词，所以对单词有所了解，在讲解单词的时候对词义部分不用利用很长时间，重点在于单词的拼写。有的学生在老师带着读的过程中就能够背诵下来，但是有些学生还需要课下自己去练习。句子部分大多数同学都能够跟住老师，利用所学的单词来造句。没有想到的是，学生们自由对话部分也做得较好，本来设计这个环节的时候我就没有抱太大的希望，总觉得这是新开课，对于学生们来说学了单词句子以后直接做对话有点难度太大，可是现在看来，学生们对于所学的句子只要多练习，自己编造对话是不难的。

四杯赛篇3

《让世界充满爱》教学设计

一、教学内容

学唱歌曲《让世界充满爱》

二、教学目标

情感态度与价值观目标：感受音乐艺术在人类生存发展所发挥的作用，让学生在音乐中发展爱，体验爱，用积极的态度去面对美好的未来。

知识与技能目标：能够用真挚的情感及圆润的声音来演唱《让世界充满爱》，并且能够尝试学唱二声部合唱。

过程与方法目标：通过聆听、欣赏等方式，让学生体会到和平发展。

三、教学重点

通过分析、实践，处理歌曲《让世界充满爱》，加深对音乐情感的感受和体验。

四、教学难点

弱起小节，小切分及二声部学唱

五、教学用具

电子琴、多媒体教学

六、教材前分析

《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。

七、教学过程

1、导入：感受爱，发现爱：播放幻灯片1——（背景音乐），教师用诗化语言动情解说，导入歌曲《让世界充满爱》

今天就随老师一起走进爱的乐章，学唱一首充满爱的歌曲。

2、新课：

（1）歌唱爱，抒发爱。欣赏幻灯片2——《让世界充满爱》mtv。

（2）教师提供三种学习新歌方式，①跟琴唱歌词，②跟琴唱歌谱，③跟琴哼唱旋律。

（3）跟琴演唱，节奏训练，幻灯片4——节奏型。

（4）跟琴唱二声部旋律。

（5）介绍作者郭峰，幻灯片5——简介

（6）爱心感悟，幻灯片6——感悟爱

爱是人类永恒的主题，因为有爱所以我们幸福着，感动着，下面老师想把表现爱的方式交给你们，大家用自己喜欢的方式去诠释爱，各组同学开始准备！

3、总结：

幻灯片7——背景音乐《让世界充满爱》，师生全体演唱。

此时此刻，看到大家出色的表演，想必你们一定在歌声中找到爱，并感受到爱，此刻让老师想起韦唯演唱的一首《爱的奉献》中的歌词，“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间”让我们再次高唱这首《让世界充满爱》来结束这节课。