《学习用品（一）》教学设计

教学内容：培智实用语文第四册《学习用品》单元

教学目标：

1、知道铅笔、橡皮是文具。

2、会用“……是文具，……也是文具”说话。

3、会正确书写竹子头。

4、知道应当爱惜学习用品。

教学重点：知道铅笔、橡皮是文具。

教学准备：ppt课件、铅笔、橡皮、削笔器、本子等。

教学过程：

一、激趣导入

（一）学习铅笔

1、猜谜语：长长身子，细细肠子，帮你画画，帮你写字。

2、课件出示：铅笔的图片。（揭示谜底：铅笔）

3、课件出示：铅笔（范读、逐个指名读）

4、讨论铅笔的作用：铅笔可以写字、画画等等，是我们学习的好帮手。

5、视频：正确的写字姿势。

（二）学习橡皮

1、出示实物：橡皮

2、课件出示：不同形状、不同颜色的橡皮。

3、课件出示：橡皮（范读、逐个指名读）

4、讨论橡皮的作用：橡皮可以帮助我们擦错字。

小结：刚才我们认识了铅笔、橡皮，这些都是我们在学习时要用到的东西，它们有个共同的名字叫文具。

二、学习句子

（一）说一说

铅笔是文具，橡皮也是文具。（领读，逐个指名读）

（二）想一想

除了铅笔、橡皮之外，还有哪些是文具？

1、集体讨论，个别回答。

2、课件出示：各种文具的图片——削笔器、尺子、文具盒、水彩笔、本子、剪刀、书包等等。

（三）练一练

是文具，    也是文具。

小结：我们认识了很多文具，知道它们是我们学习的好帮手，我们应该怎样爱护学习用品呢？

三、视频欣赏

1、课件演示：爱护学习用品。

（播放视频，学生观看，教师适时引导：画面中哪位小朋友的做法是正确的？哪位小朋友不正确？）

2、小结：同学们，文具是我们学习的好帮手，我们要学会爱护它们，用完后，及时收好，不要损坏，这才是爱学习的好孩子。

四、拓展训练

（一）选词填空

1、认读汉子：笔、皮、刀、文。

2、填空：小（  ）  铅（  ）

（  ）具  橡（  ）

3、读词语。（领读，逐个指名读）

（二）如何使用文具。

1、学生实物操作，教师适时指导。

2、比赛：看看谁做的最棒。

五、笔画教学（机动）

1、出示“?”，教师范写。（他们是好朋友，要靠在一起，手拉手。）

2、学生观察部首在田字格中的位置。（因为是竹子头，所以要写在田字格的上头。）

3、唱读并书空笔画。

4、练写部首“?”。

5、出示生字“笔”，学生做动作，拍上拍下表示上下结构，6、齐读生字“笔”。

总结：通过本课的学习，大家都知道有了学习用品，我们才能在学习中得到方便。我们要爱惜它们，小心使用和保护它们，不损坏，不浪费，做一个爱惜学习用品的好孩子。