幼儿园大班小朋友听课笔记2017

幼儿园大班小朋友听课笔记2017

听课记录：都睡着了(大班歌唱)

活动过程：1、图片导入.师：在美丽的森林里,住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)

大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?,

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”.师：小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)

出示图谱：oozzzz(嘘嘘,它睡着了)

3、学唱歌曲.

(1)师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱.(教师唱前面,幼儿唱后面)

青蛙oozzzz

苍蝇oozzzz

小老鼠精灵小绵羊oozzzz0

(2)学唱第二段.

出示图谱：大灰熊oozzzz鸽子oozzzz……师：这么多动物都睡着了,我们要怎样?为什么?

出示最后一句图谱(两只手、两只脚丫)_

4、幼儿跟老师完整演唱.

5、认识休止,学习控制.幼儿园大班小朋友听课笔记-2[/page]

(1)出示o：看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”.(2)把休止填入图谱来演唱.用休止替代“嘘嘘”,变拍手.(3)个别幼儿演唱.

(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱.

6、演唱表演.

1)出示魔法棒,小朋友变成小动物.魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉.(空拍处点,歌曲唱完,一起点完.)

(2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌.?

7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家,演唱表演.

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱.

听课反思：

这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师.这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的.但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中.而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来.在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入.同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣.

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第5篇有趣的西瓜皮

记录：

目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力.

2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想.

3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神.

过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象.

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

听,老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

师：小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

幼儿自由想象添画并讲述.(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述幼儿园大班小朋友听课笔记-3[/page]

请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏.

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

1、老师出示背景图,示范编故事：

有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮.小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板.小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

3、幼儿分组创编故事

(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

(2)请个别小组讲述

(3)鼓励小组间相互讲述.

反思与建议：

整个活动都是由易到难,循序渐进的.所以感觉活动开展的很流畅.在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,

这篇关于幼儿园大班小朋友听课笔记，是不是让同学们更加了解听课笔记了呢?