更新时间：2025-08-07 14:29:10
在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。
教师听课记录表
单位：海棠湾镇南田小学听课人：杨广湘时间：2017年3月9日
授课教师李华清年级(班)六（1）班课时1
科目数学
课题《比例的基本性质》点评
听课记录：
一、旧知铺垫导入。
1.什么叫做比例?
2.应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。
6∶10和9∶154.5∶1.5和10∶6
二、自主探究
1什么叫比例的项?比例中有几个项?分别叫什么?
2把比例改写成分数形式，找出比例的外项和内项。
1、小组合作，将发现与同伴交流。
2、重点学习分数形式的比例哪两个是内项，哪两个是外项。
3、练习
三、探究比例的基本性质
(1)验证比例的内项和外项存在关系。
(2)学生探究验证，教师指导。
(3)板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。
四、巩固练习
五、全课小结
通过本节课学习，你有什么收获?还有什么疑问?
1、复习充分，为新课起到很好的铺垫。
2、在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。
3、教师非常重视学生知识的获得过程。
教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。
教师听课记录总结：教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。
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