《新闻两则》特色摭谈（精选16篇）

《新闻两则》特色摭谈篇1

风格迥异 魅力独具

《新闻两则》是中华人民共和国的开国领袖毛泽东为著名的渡江战役和南阳解放战所写的两篇新闻。两则报道目光如炬、高屋建瓴，乃新闻作品之瑰宝，消息写作之明鉴。今天读来，那场惊心动魄、气吞山河的战争犹历历在目，令人荡气回肠。两则新闻各具特色，其感情色彩的鲜明，语言的精当，叙述详略的得体，见解评论的深刻，前瞻意识的正确，新闻要素交代的清楚明白自不待说。下面，我们着重谈两篇新闻在背景交代方面的特色。

《人民解放军百万大军横渡长江》：精彩的议论巧妙交代新闻背景，主旨鲜明。

新闻的特点是“让事实说话”，新闻中能否发表议论，历来众说纷纭，毛泽东独具慧眼，在详细报道了我西路军渡江情况后，巧妙地插入了一段精彩精当的议论。既深刻地分析了敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，我军摧枯拉朽，“所遇之抵抗，甚为微弱”的原因，巧妙地交代了新闻的背景。不但十分得体，而且画龙点晴，指出了整个国民党反动必然失败的背景，揭示了其必然覆灭的可悲下场。这样的议论，使报道主旨鲜明，深刻感人。

《中原我军解放南阳》：详写背景，淡化主体，独具魅力。

从1945年4月20日国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂，4月21日毛泽东主席发布“向全国进军的命令”至11月初，半年多来，人民解放军势如破竹，所向披靡，在全国各个战场节节胜利。11月5日，辽沈战役和南阳战役频传捷报。11月6日，我人民解放军又发动了著名的淮海战役。南阳解放战，可以说是淮海战役的前奏。

自古以来，南阳人杰地灵，具有重要的战略地位，是兵家必争之地。我军解放南阳，不但在军事上意义重大，而且标志着国民党军队已走上了节节败退的穷途末路，我军走上了节节胜利的光辉之旅。因此，毛泽东同志在撰写解放南阳这一重大喜讯时，独辟蹊径，淡化主体，不去详细展示整个战争的全过程，而是详写战争的背景，向人们深刻揭示了这场战争的战略意义。

全文共五层意思，作者就用了三层意思从历史到现实，从敌军到我军，全方位的，多侧面地详细报道了这场战争的背景。第一层，导语 ，仅一句话，言简意丰，概述我中原解放军解放南阳，交代国民党南阳守敌弃城南逃的背景和时间，点明了这场战争取得胜利的战略意义，其欣喜之情跃然纸上，笼罩全文，极大地感染着读者，鼓励着人民。第二层更妙，作者运用两则史料说明南阳乃兵家必争之地，自古以来在军事上具有重要的战略地位。这既是整篇报道的背景材料，又向读者透露了我军解放南阳，人民解放战争已成必胜之势，国民党的败局已不可逆转的强烈信息。不仅如此，作者还用第三层意思进一步回顾过去一年来蒋介石从重视南阳到不得不放弃南阳的事实，指出国党全面崩溃的大背景，深刻地揭示了其必然失败的下场。这样和第四层对河南全省基本被解放的事实的报道，对一年多来我南线解放军取得的伟大胜利以及结尾对南阳逃敌王凌云前途黑暗的预言珠连璧合，相得益彰。作者独具匠心地运用大量笔墨报道南阳在战略上的重要意义和重大背景，我军一年多来所取得的胜利以及襄阳敌军已成瓮中之鳖，难逃覆灭的下场的局面，比去正面详细报道我军解放南阳的过程，更能激发解放区军民乘胜前进的斗志，更能向全世界人民展示我军必然取得解放战争胜利的美好前景。

《人民解放敌军百万大军横渡长江》详略得当，议论精辟，议论中巧妙交代新闻背景，使主旨鲜明，深刻感人；《中原我军解放南阳》淡化主体，详叙背景，别具魅力。表现了毛泽东同志高超的写作技巧和驾驶重大新闻题材的非凡才能，为我们撰写新闻报道树立了光辉的典范。

《新闻两则》特色摭谈篇2

1新闻两则

毛泽东

【教学目标】

知识目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。

能力目标：培养阅读能力,体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格

德育目标：了解我军人民解放军英勇善战的精神,感受解放战争中我军的英勇气势。

【教学重点】掌握新闻基本常识。

【教学难点】体会作者遣词造句的语言美。

【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

【教学课时】两课时

第一课时

【教学内容】

一、学习《人民解放军百万大军横渡长江》

二、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势。

教学流程：

一、背景导入

1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战争取得了彻底而伟大的胜利！1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定，我英勇的人民解放军坚决执行毛主席和朱总司令向全国进军的命令，于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学习的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻，就是毛主席当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

二、课前预习

1.给下列词语中加点的字注音。

溃〈kuì〉退   要塞〈sài〉  阻遏〈è〉 锐不可当〈dāng〉歼〈jiān〉灭

2.解释下列词语。

业已：已经。         锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

三、合作探究

（一）整体感知:这篇新闻报道了什么内容?作者怀着什么样的的心情写的文章？

这篇新闻报道了渡江战役开始后三四天的战况，作者满怀豪情，整个战役气势磅礴。

（二）四边互动

1.你了解新闻吗？阅读新闻要把握那些要素？

----新闻有广狭之分，广义的新闻指消息、通讯和报告文学；狭义的新闻仅指消息，它报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。阅读新闻要把握新闻的“三五六”，即三个特点：真实性、及时性、简明性；结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语；记叙的六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

每则新闻在结构上，一般包括标题.导语.主体.结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”中。

新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。

新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

2.朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。

----人物：人民解放军百万大军。----时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。

----地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。

----事情发生的原因：国民党反动派拒绝签订《和平协定》，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江之战。

----经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。

3.再读课文，划分结构层次并概括主要内容。

导语是开头两句，简述渡江战役取得成功。主体部分分三个层次，详述三路大军战斗经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。

4.导语前面的电头起什么作用？

电头写明通讯社的名称、发电时间和地点，说明材料真实可信,消息及时。电头通常是必不可少的。

5.导语从哪几个方面总领了全文？

导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。

6.主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

主体部分按中、西、东三路大军的顺序叙述。中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说。说了西路战况之后，又合起来有所议论。由议论将话题从西路军自然地转向东路军。

7.文中写西路军所遇的敌情时说“和中路军所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。（“当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”）

8.作者对西路军的渡江情况作了哪两方面的评论？详略是如何安排的？两方面的顺序能否颠倒？为什么？

作者从敌我双方对敌人毫无斗志的原因进行了分析和，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订《和平协定》有很大关系。前者略议，是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动派拒绝签订《和平协定》，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。至于后面评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。

9.本文语言有什么特点？请找出文中的语句加以说明。

准确、简洁而富有气势；字里行间洋溢着胜利的豪情。

四、课堂训练内容

1.填空：

新闻记叙的六要素是指人物、时间、地点和事件发生的原因、经过、结果。新闻结构的五个部分是标题、导语、主体、背景和结语。

2.讨论完成书后练习三：朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。

第一组：

①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。                              

②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆.芜线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）

第二组：

①结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

（提示：注意比较语句的感情色彩。）

第三组：

①我们在所有江淮河汗区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）

答案：

第一组：②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。

第二组：②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽的意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上句“二十一日”重复。

第三组：①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。

五、学习小结

1.内容总结

这篇新闻篇幅短小、结构严谨、气势雄浑、感情浓烈，语言简炼准确，充分体现了新闻结构的特点，是短新闻报道重大题材、广阔场面的典范。

2.方法归纳

阅读新闻，要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军、西路军、东路军战况，要分别把握这些要素。

六、布置作业

1.链接生活

搜集有关“神舟五号”发射升空的资料，写一则简短的消息。

2.实践探索

到图书馆查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。

3.课后练习1、2、3。

七、板书设计:

人民解放军百万大军横渡长江

毛泽东

标题    导语：兵力、战线、战况

主体：中路军、西路军、东路军

第二课时

教学内容：

1.学习《中原我军解放南阳》。

2.能写作简单的新闻。

教学流程：

一、复习导入

关于新闻的常识，你已经了解了多少？请给大家说说。

今天这节课，我们就用已经掌握的新闻常识来分析第二则新闻《中原我军解放南阳》。

二、课前预习

1.给下列加点的字注音

绥靖（suíjìng）鄂(è)豫(yù)杜聿(yù)明

2.选词填空

（1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷a （a、溃退b、溃败    c、溃逃），毫无斗志。

（2）此处敌军抵抗较为 b（a、顽固b、顽强c、坚强）。

三、合作探究

（一）整体感知

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映了蒋军必败、我军必胜的大好形势，说明解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，进而鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

（二）四边互动

1.介绍解放战争概况。

解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市。1948年到1949年1月，解放军边疆进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

2.朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。

人物：中原我军。    时间：1948年11月4日下午。    地点：南阳。

事情发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军不得不迫弃城南逃。

经过与结果：自去年七月,南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干敌方据点外，全部为我解放。

3.再读课文，划分结构层次并概括主要内容。

第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。

第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。

第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。

第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

4.课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？

一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机；另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军弃城南逃的原因。

5.本文语言有什么特点？请找出文中的语句加以说明。

简准确明；生动形象。

6.学了这两则新闻，你对中国革命的胜利有什么新的认识？

可概括为三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。

四、课堂训练内容

1.阅读下列新闻，勾画出导语部分

服务教学美化环境防止水土流失

———我校建起生物园

前日，我校在学生宿舍楼通向教学楼的道路两旁，筑起栏杆，建起了生物园。过去遇到刮风下雨，校园黄沙横飞，遍地淤泥，人们戏言道：下雨是“水泥地”，天晴是“扬（洋）灰场”。情况虽然谈不上严重，但着实叫人不便。如今，学校因地制宜，在道路两旁建起了生物园，不仅美化了环境，而且能使教师的生物课更形象更生动。生物课上多多少少会有些小实验，为了做个小实验，同学们要准备好多天，现在有了生物园，我们就不用愁了。现在，生物园的种子已经发出嫩芽，希望同学们能保护好她。

2.阅读下列是新闻片断，为它补写一个导语。

我军横渡长江情景

新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道光线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷入一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去……（已渡过江的）解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音……

答：21日黄昏，人民解放军突破安庆、芜湖间敌军防线，强渡长江，向江南进军。

五、学习小结

1.内容总结

从这则新闻中我们可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全国崩溃之势已成，败局已无可挽回。

2.方法归纳

这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要正确划分层次。

六、布置作业

1.链接生活

回忆你所看过的表现战争的影视作品，想想其中精彩的细节片断，谈谈你的感受。

2.实践探索

（1）搜集战争题材的“小人书”，和同学交流。

（2）最近学校里举行了哪些重大活动或发生了哪些重大事件？请你为大家作一次报道。

七、板书设计

中原我军解放南阳

毛泽东

第一层导语，概述中原我军解放南阳

第二层背景，以史说明南阳是战略要地

第三层回顾蒋介石重视南阳→放弃南阳

第四层回顾南线我军取得的伟大胜利

第五层预言南阳逃敌前途黑暗

《新闻两则》特色摭谈篇3

学习重点：

《人民解放军百万大军横渡长江》

l、了解消息的一般特点，把握新闻的诸种要素。

2、探究本文是如何谋篇布局，一气呵成的。

3、理解消息的语言特点，体会本文准确精练、铿锵有力的语言。

《中原我军解放南阳》

1、阅读课文，理清层次，把握全文内容。

2、感受人民解放军的英勇善战和中国革命胜利的来之不易。

3、学习写作消息，报道身边小事。

知识讲解：

一、基础知识

1、正确朗读下列词语中的加点字。

阌乡wén襄阳xiāng绥靖suíjìng鄂豫区è高屋建瓴líng

荻港dí歼灭jiān溃退kuì杜聿明yù宋希濂lián

2、辨识下列词语的字形、意义并学会运用。

气势磅礴回肠荡气高屋建瓴锐不可当阻遏前行负隅顽抗

3、理解下列词语的意思。

回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。

高屋建瓴：从房顶上往下泻水，比喻居高临下的形势。

磅礴：盛大。

诸：众，许多。

遏：阻止。

绥靖：安抚，平定。

业已：已经。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

二、重点分析

1、“渡江战役”背景及写作本文意义。

1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。1949年4月15日，国共双方谈判，20日国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进攻的命令”，21日清晨，人民解放军在西起九江的湖口，东至江阴的一千华里的战线上，发动了渡江战役。

在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛主席亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。

2、本文是一篇新闻（消息），如何把握全文内容？

第一，要知概况——先看标题（标题概括消息的主要事实）。

从标题“人民解放军百万大军横渡长江”可知人物及数量、地点及场面，可以感受到战役的空前壮阔、历史罕见，想象到江南人民看到此消息的激动和振奋。

第二，再详细一些了解——看导语 （导语 是正文的第一句或第一层、段，吸引读者阅读下文，用简洁明快的语言集中概括消息的主要事实，点明主题）。

从导语 可知渡江的详细区域和战役的全局情况。

第三，更仔细的了解全部内容——看新闻的主体部分（主体紧接导语 进行补充和发展，进一步阐述主题，是消息的主要部分）。

主体部分报道了三路大军渡江的进展情况、分析了中西两路敌军毫无斗志的原因。

3、如何把握本文的六要素（即记叙的六要素）？

只要把这六个要素变成六个问题，阅读时留意，就能把握住了。如读这一段“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，你思考一下，就能明白：人物?中路军30万人。时间?二十日夜起二十四小时内。地点?安庆、芜湖线。原因?要渡江。经过?突破安庆、芜湖线。结果?渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。

4、本文的主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述?西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军?

本文依时叙事，中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后详说东路激战，文势涌起高潮：东路军的战况直接关系到能否包围敌军，解放南京；因此在报道我东路军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。

5、新闻主要是“用事实说话”，也可以插入简要的议论（深化内容）。本文议论了敌人毫无斗志的原因：一方面人民解放军英勇善战，另一方面国民党反动派拒绝在和平协议上签字。这两方面的议论为什么一略一详？先后顺序能否颠倒？

本文对我军英勇善战略加议论，是因为“人民解放军百万大军横渡长江”，已说明一切；对敌军方面的较详议论，是为了把极少数战争要犯和广大官兵区别开来，以利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军；再则国民党反动派拒绝签订和平协议，正是我军发起渡江战役的直接原因。

两方面的议论先后顺序不能颠倒，我军的英勇善战必须充分肯定，而且从行文的气势和语言的衔接来看，也应该这样安排。

6、本文的语言准确精练，要注意分析。

（1）注意比较①②两句（下同），体会加点词语含义的不同之处。

①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。

②二十日夜起，—长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵，青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。

“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。

“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了……”

“共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。（所以，②句的语言准确恰当。）

（2）注意用语的准确和色彩的不同。

①现在，该路三十五万人民解放军已渡过2/3，剩下的23日可渡完。

②至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过2/3，余部23：日可渡完。

“现在”与“至发电时止”相比，后者时间概念更确切，且有“战势发展迅速，我军胜利进军”的豪迈之情蕴含其中。

“剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资?“余部”是军事术语，在这里指还未渡江的部队，这个词用在报道战况的消息中，既确切，又得体。

（3）注意比较语句的感情色彩。

①结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

句①只是一般的交代了时间。而句②则充满了嘲讽，汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无战可“督”，而且全军覆没，狼狈不堪。敌军的“不料”，正显出了我军的神勇。

（4）语言的精练还体现在：一、用单音节的词不用双音节词。电文极端精练，军事用语更斩截有力。二、适当采用文言词语。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到了发出电文的时候为止”，就拖沓了。又如，说“现已占领”不说“现在已经占领”。（另外，还有一些鲜明、生动的用语，如：“甚为微弱”“整天激战”“控制”“封锁”等，不再一一赘述。）

7、解放南阳的背景

中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。

新闻《中原我军解放南阳》发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

8、阅读新闻《中原我军解放南阳》，看看可以分为几个层次？获得哪些感受？

第一层，是导语 ：概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

第二层，是背景资料：用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。

第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。

第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利：第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。

第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

自古以来，南阳就是战略要地。通过阅读这一则新闻，我们可以感知：中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。

9、你了解新闻的一般知识吗？

新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就（如上述两篇文章）。

新闻在结构上，一般包括标题、导语 、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语 ，一般指“电头”(交待通讯社的名称、发电地点和时间或电稿来源)后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语 之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它根据内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语 ”或“结语”之中。如：

电头（新华社长江前线22日22时电）作用：表明材料真实、报道及时。导语 （人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。）主体（①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日下午五时起，我西路军……③汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的……业已切断镇江无锡段铁路线。）

新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，讲求时效、反应迅速，语言简明准确。

新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

巩固训练

1、找出下列词语中注音和书写的错误，并改正。

A阌乡mén襄阳xiāng监督回胀荡气________

B荻港dí歼灭qiān阻遏气式磅礴________

C绥靖suíjìng宋希濂qián消耗锐不可挡________

D溃退kuì杜聿明lù逃窜高屋建领________

2、如何阅读新闻，把握主要内容？

________________________________________________________________

迁移阅读

阅读下列新闻，回答文后问题。

①撞沉小船好险所幸没有伤亡

本报讯前晚，浦口码头水域发生一起撞船事故，一条15吨左右的泰州籍小水泥船被撞沉，所幸无人员伤亡。

当晚7时许，水上警察支队下关派出所接到报警后迅速赶到现场，此时小水泥船已经下沉，船上洪某夫妇在沉船时跳到了另一艘大船上，故无大碍。据了解，肇事船为“皖和县货0771”号空船，载重吨位5印吨左右，船主胡某今年50岁，安徽和县人。目前该起沉船事故，已移交海事部门着手调查处理。

②登革热有可能爆发

本报广州电前天，专家告诫9月份登革热随时可能爆发，防治工作不能掉以轻心。据新快报报道，昨天广州市第三次登革热防治工作会上专家称、今后疫情控制的关键要看9月份；特别是最近下雨比前段时期要多，容易产生积水，有利于蚊子繁殖、传播登革热，加上进入9月，全市各大、中小学陆续开学，人口高度集中，容易造成爆发。

APEC峰会期间

③美3000特工保布什

本报综合消息据德通社8月28日报道，在美国总统布什参加在泰国曼谷举行的亚太经合组织(APEC)高峰会议期间，美国将至少部署3000名安全特工保护布什的安全。

为了迎接10月20-21日举行的APEC高峰会议，泰国已经加强了安全警戒措施。泰国警察总司令讪?沙鲁达侬上将称，在会议开始前，泰国警方将对“曼谷的每一寸土地”进行检查，包括湄南河的水管和房屋底下的排水管道等。

目前，美国安全特工的先遣人员已经抵达泰国，正与泰国特别警察和防暴警察一起接受训练。他们特别注意到湄南河堤岸的安全。据悉，与会的20多个国家领导人将沿湄南河参观皇家船队。

④意火车出轨20人受伤

据新华社罗马8月28日电意大利一列直快列车当地时间28[3早晨在从南部城市雷焦卡拉布里亚开往北部米兰市途中出轨，造成约20名乘客受伤。

当地警方说，这列载有约200名乘客的火车在驶进途中一火车站的临时停车轨道、给其他列车让行时，车头突然撞上了车站铁轨上的缓冲器，造成车头和第一节车厢出轨。

事故发生后，地方当局紧急派出医疗救护人员前往出事地点。目前伤势严重的10名旅客已被送到附近医院抢救。

警方已对事故进行了初步调查。据警方估计，事故可能是人为因素造成的。

1、新闻①的标题表明了什么？导语 部分是哪里？

_________________________________________________________________

2、新闻①中“目前该起沉船事故，已移交海事部门着手调查处理”这句话属于新闻结构五部分中的哪部分？

_________________________________________________________________

3、新闻②只有一整段内容，导语 在哪里？作用是什么？

_________________________________________________________________

4、新闻③正题前的“APEC峰会期间”属于哪部分？作用是什么？

_________________________________________________________________

5、新闻③中“据悉，与会的20多个国家领导人将沿湄南河参观皇家船队”一句属于_____。

6新闻④中第一段开头的“据新华社罗马8月28日电”属于______，作用是__________________________________________________________________。

写作练习

写一则新闻，报道学校或班级里某人、某事或某项活动。

要求：1、拟出恰当的标题。

2、注意导语 的概括性和准确性。

3、要简洁明了，字数在300左右。

参考答案

巩固训练

1Awén肠Bjiān势Clián当Dyù瓴

2首先，看标题，知概况。其次，看导语 ，略了解。第三，看主体，更详细。

迁移阅读

1标题概括了消息的主要事实。导语 是第一段。

2结语

3第一句。用来提示内容的要点，使读者一目了然。

4引题。交待背景，引出主题。

5背景。

6电头。交待通讯社的名称、发电地点和时间。

写作练习

略

《新闻两则》特色摭谈篇4

[教学设计A]体验阅读

创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。

[教学步骤 ]

序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——

下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。

一.来当制片人

将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。

地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。可以将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话可以进行flash制作。

场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还进行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。

镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？

二.进入演播厅

1.当当播音员

如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？

学生自渎、讨论、交流。

重点指导：

①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。

②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。

“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。

③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。

……

2.当当军事家

如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？

讨论明确：

背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。解放军执行毛泽东向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江。

战况分析：

二十日夜解放军突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港。

二十一日下午开始已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，并占领扬中、镇江、江阴，并控制江阴要塞，封锁长江。

形势预测：解放军很快会占领南京，国民党大势已去。

3.当当主持人

如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语？

设计示例：

导播语：大家知道。国共和平谈判破裂后，解放军于昨天凌晨在西起九江的湖口、东至江阴长达1000余华里的战线上发起了渡江战役，那么现在战况如何呢？战争又将如何发展呢？今天我们请来了著名的军事专家来到了我们的演播现场，下面我们就请专家来为我们分析分析。

采访问题：

①请您给观众朋友们就最新战况作些介绍。

②请您预测一下明天的战事。

③您认为战争还会持续多少天？

④现在的情况对哪一方有利？

⑤您认为最终的胜者是哪一方？

结束语：好，刚才专家对战争的热点和焦点问题进行了分析，对战争的形势也进行了预测，那么战争究竟会怎样发展呢？请大家继续关注我们的节目，明天这个时间再会！

三.坐上观众席

如果你是观众，你需要完成如下任务：

1.你听出了新闻报道者的情感倾向吗？

2.对军事家的分析，你还有异议吗？

3.对这场战争，你好可以补充一些“独家”的资料吗？

四.学生仿照上面的学习过程，自主学习《中原我军解放南阳》。

[教学设计B]对应摘读

创意说明：新闻具有三性：真实性、及时性、准确性；新闻结构有标题、导语 、主体、背景、结语五部分，新闻中记叙的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面，这些知识都是学习新闻必须掌握的内容。对应摘读就是在简要介绍这些知识的基础上，让学生自主阅读、自由寻找、自由发现、自己巩固的过程。抛开了支离破碎的串讲，让知识与阅读内容一一印证，让知识在阅读实践的过程中逐步进入学生的灵魂并且融会贯通。

[教学步骤 ]

一、摘读六要素

1.知识简介

新闻的六要素指的是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，与记叙的要素基本相同。

①人物有时是个体，有时是群体，这两则消息的人物可能都是群体。

②时间有时指具体的某一时间点，有时也指某一时间段。

③地点有时指具体的某一个点，有时也指一段距离，要注意分别。

④事件发生的原因要仔细阅读，查找文中隐含的信息。

⑤经过和结果要用高度概括的语言表述。

2.阅读两则消息，并进行对应摘读。

《人民解放军百万大军横渡长江》

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线

事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。

经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。

《中原我军解放南阳》

人物：中原我军

时间：1948年11月4日下午

地点：南阳

事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。

经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

二.摘读五部分

1.知识简介。

①标题：就是消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要事实，有时还有引标、副标。

②导语 ：一般是新闻开头的第一段和第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。

③主体：是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语 内容的进一步扩展。

④背景：指的是新闻发生的社会环境或自然环境，有时明显表达，有时暗含在主体中。

⑤结语：消息结束时总结性的话，有时暗含在主体中。

2.再次阅读两则消息，并进行对应摘读。

《人民解放军百万大军横渡长江》

标题：人民解放军百万大军横渡长江  

导语 ：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

主体：

第一层：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。

第二层：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。

第三层：写东路军渡江情况。

背景和结语暗含在主体中。

《中原我军解放南阳》

标题：中原我军解放南阳

导语 ：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳

主体：

第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败的背景。

第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。

第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

背景：南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。

三.摘读三特点

《人民解放军百万大军横渡长江》

真实性：此处敌军抵抗较为顽强

我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

及时性：新华社长江前线22日22时电

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中

准确性：二十四小时内即已渡过三十万人

西起九江(不含)，东至江阴

《中原我军解放南阳》

真实性：

除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。

在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误

及时性：1948年11月5日电

南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃

准确性：一年多时间内

还增加了大约二十万人左右 

[教学设计C]比较阅读

创意说明：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利，且都是一代伟人毛泽东所作，语言、情感极为相似，但同中有异，虽是同一作者所写，也都是写胜利，但情感的强烈程度、写法等方面存着较细微的差别。有比较才有鉴别，在比较中能更准确地把握文章内容、写作特色，进而训练思维，进入较高层次的阅读境界。

[教学步骤 ]

一.找同

分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。

作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。

目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。

主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。

大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。

二.找“不同”

具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。

具体地点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》发生在长江沿线；《中原我军解放南阳》发生在地处中原的南阳。

具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点名南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。

构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

语言风格有别：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。

三、将自己的发现写成小段的鉴赏性文字。

[资料整合平台]

1.课文背景资料

七  律

人民解放军占领南京

1949年4月

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

2.课文扩读材料

大军三十万昨日渡过长江

毛泽东

新华社长江前线1949年4月22日2时电 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到24小时.30万人民解放军即巳突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。

使用建议: 渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。两则联合起来读,可以使学生更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。

《新闻两则》特色摭谈篇5

教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到多学习一起学习吧!以下是多学习小编为大家编辑的阅读答案文章，欢迎大家阅读!

宝庆辣椒阅读答案(20xx湖南邵阳中考试题)

宝庆辣椒

①邵阳，古称宝庆。宝庆自古就有种植威椒的历史，清道光年间所修的《宝庆府志》载：“辣椒有大小两种，大者曰菜辣椒，不甚辣;小者曰朝天椒，又称七姐妹，其味甚辣。”

②宝庆辣椒品种繁多，最负盛名的是朝天椒，被列为全国六个辣椒优良品种之一。朝天椒的特点是果型细长，果皮较薄，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的营养价值。每100g红辣椒中，含维生素C达15—20mg，居蔬菜之冠。还含有丰富的维生素D和胡萝卜素，以及蛋白质、铁、钙、脂肪等。用于调味的干辣椒中还含有丰富的维生素A。红椒远比青椒的营养价值高。与青椒相比，红椒中的维生素C多0.8倍，胡萝卜素多3倍。宝庆辣椒香辣可口，是调味佳品，又是一味温中散寒的良药，有驱风、行血、散寒、解郁、导滞、开胃、杀菌的功效。《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。辣椒也具有燃烧脂肪的功能，宝庆朝天椒更为突出。近些年来，有人尝成香用辣椒或辣椒制品来减肥。在日本，就已经出现了多种适合女性食用的辣椒制品。

③宝庆辣椒又以隆回辣椒最为有名，为该县传统产品。据该县县志记载，民国38年的播种面积2500亩，产干辣椒150吨，50年代后发展较快，面积增到万亩，57年被定为国家辣椒生产基地，79年定为外贸出口基地县。改革开放初期，生产面积扩展到3万亩，总产突破20xx吨。以后一直维持在3万一2.5万亩之间。

④隆回辣椒产品，除鲜食销售外，其余主要加工销售。加工产品远销广东、郑州、石家庄、北京等地。其中“桃花牌”辣#1酱系列产品远销国内外市场。

⑤现在，邵阳各地普遍种植辣椒，辣椒已成为邵阳人餐桌上不可缺少的菜肴之一，种植辣椒也成了部分邵阳人致富的重要渠道。

1.结合文章内容，说出宝庆朝天椒的主要特点。〔任写两点即可〕(2分)

答：

2.文中划线句子主要运用了哪些说明方法?其作用是什么?(2分)

答：

3.第二段“如果遇寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。”中“适当”一词能否删去?为什么?(2分)

答：

4.你知道宝庆(邵阳〕还有什么特产，列举一种，并用一句话向社会推介。(2分)

参考答案：

1.果型细长，果皮较薄，表面光滑，种子粒小，辣味浓，有很高的营养价值。。

2.列数字。通过具体的数字，准确说明了宝庆辣椒种植面积和产量增长很快，从而说明了宝庆辣椒久负盛名。

3.不能。“适当”一词表示程度，起限制作用，表示出现不良症状时，可以适量吃一些辣椒，不能吃得太多。如果去掉，则没有对吃辣椒进行程度上的限制，不够准确。用“适当”一词体现了说明文的准确性。

4.示例：①宝庆它栗涩皮易剥，味道甜美，营养丰富。②邵阳翻簧竹刻制作精美，造型别致，具有独特的东方艺术色彩与民族风格。

《新闻两则》阅读附答案

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《新闻两则》阅读原文：

人民解放军百万大军横渡长江

新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

中原我军解放南阳

新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。绥靖，安抚，平定。，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。

《新闻两则》阅读试题：

1.这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句(只填序号)。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。

2.第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么?第(16)句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗?为什么?

3.第(11)句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢?请从课文中找出相应的句子加以剖析。

4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么?用自己的语言概述。(30字以内)

5.这篇新闻中属于议论的句子是哪几句?这些议论的作用是什么?

《新闻两则》阅读参考答案：

1、新华社长江前线22日22时电，第一二句，第三至十七句，冲破、横渡，锐不可当

2、不能改。因为原句中“至发电时为止”一是增加新闻的具体性和真实性，体现新闻的时效性。因为事件仍在发展变化，这样写可以避免作者发稿时和读者看到新闻时，事情发生变化而产生误解。不能。“歼灭”是消灭的意思;“击溃”是打散的意思。二者语意不同，如果颠倒位置，不符合实际情况。

3、实际情况是“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。战犯的‘不料’恰恰表明我军的英勇善战，出敌不意。

4、客观原因是我军英勇善战，锐不可当;主观原因是国民党拒签和平协定，玩弄和谈阴谋，人心向背，造成被动。

5、议论句是“此种情况------有很大关系”此句恰如其分的分析了敌溃我胜的原因，突出了文章的主题。

《新闻两则》特色摭谈篇6

本教学设计的意图，是着重体现新课标的精神，着重发挥学生的自主、合作、探究精神，着重发挥学生学习的积极性和主动性，使学生保持学习的高度兴趣，所以，本设计寓教于乐、寓教于戏，扩展延伸，简洁而入木，注重学生的眼、耳、口、手、脑并用，注重课堂实效。教师在设计中是引导者、调控者的角色，通过师生的互动，以学生达成教学目标为标志，完成教学任务。

因为学生以前没有学过新闻这种体裁，所以本人将新闻的常识和特点、新闻的写作作为教学的目标及重难点。而本设计的教学方法是配合本设计的意图而安排的。

本设