大班主题活动：住在树上的动物

                      ——语言 艺术
活动目标：
  1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.
  2.想像住在树上的动物.
活动重难点：
  懂得欣赏，学会续编儿歌.
活动准备：
  1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.
  2.图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀.
  3.挂图一棵树 儿歌挂图
  4.光碟
  
活动过程：
  
  一、谈话导入，师幼互相打招呼.
 教师：
  ——平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！
 
  幼1：去玩得好的朋友家
  幼2：爸爸妈妈带我去游乐场
  幼3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木.）
  如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：
 
 教师：
  ——小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？
  ——那你们在树上会见到哪些动物呢？
 
 幼儿回答：
  幼1：小鸟
  幼2：松鼠
  幼3：蛇
 
 教师：
  ——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？
 
  幼1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.
  幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.
 
 幼儿回答.
 
 欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.
     教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物.
 ——教师有感情的朗读
 
 提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？
 
 ——幼儿回答
 
 ——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.
 
 教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？
 
 提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）
 
 三、学习儿歌，并模仿小动物的动作.
  ——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读.
  ——接下来我们一起来朗读儿歌.
  ——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？
  
  教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！
 
  ——边朗读边表演
 
  教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己.
编一编
 教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想.
 ——幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上）
 ——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼儿续编
想想树木在大自然中有些什么好处？
 教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？共2页，当前第1页12