方脸和圆脸

一、活动目标：   
1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。 
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望,发展幼儿的扩散和逆向思维。 
  
二、活动准备：    
1、大教学挂图一幅（上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子）。 
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。 
3、故事磁带、录音机。 
  
三、活动过程：  
（一）看看、想想、说说，初步理解故事内容。 
 1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。 
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西？ 
2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。 
师：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？ 
师：那这么多东西到底是谁的呢？ 
3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。 
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。 
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊？ 
师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。 
 老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。 
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。 
师：方脸老公公喜欢方东西…… 
 圆脸老婆婆喜欢圆东西…… 
师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。 
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。 
（1）师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好？为什么？ 
①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。 
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。 
（2）师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样？ 
（3）师：那到底他们有没有分呢？  
6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的！老婆婆说：圆的东西是我的！”，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。 
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分？（幼儿自由讨论回答） 
师：如果硬是分开会怎么样？（幼儿自由讨论回答） 
师：那还能不能分啊？ 
师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。 
7、教师带领幼儿一起喊：老公公老婆婆，你们不要分！ 
8、师：那到底他们有没有分呢？我们一起来听一听！ 
  
（二）完整欣赏故事，懂得简单的道理。 
  
1、师：故事《方脸和圆脸》…… 
2、幼儿完整欣赏故事后，教师提问。 
师：现在谁能告诉我他们到底分了没有？ 
师：为什么他们不分了？（幼儿自由讨论回答） 
师：老公公的脸盘是方的，可眼珠是圆的。老婆婆的脸蛋儿是圆的，可门牙是方的。你们说这怎么分啊！你们是不是！ 
3、教师引导启发幼儿思考：听了这个故事，你懂得了什么道理？ 共2页，当前第1页12