第一节　基因指导蛋白质的合成　教学设计

1.教学重点
   （1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──rna的基本单位、化学组成和种类，以及它与dna在组成、结构、功能和分布等方面的异同；
   （2）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程；
   （3）比较转录和翻译的异同；
   （4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子；
   （5）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系。
   2.教学重难点
   （1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程
   （2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、反密码子；
   （3）计算问题：基因(dna)碱基、rna碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。
   3.教学建议
   结合教材有关转录和翻译的图解或模型动画演示。
   4.课时安排
   3课时
   5.教学过程
学习
阶段 教师组织和引导 学生
活动 教学
意图
导学
引入课题
学生自学
教师指导
学生自学
教师讲解
思考讨论
教师讲解
思考讨论
与生活联系，激发学习和探究知识的兴趣
教师导学
设置问题情境    播放2分钟《侏罗纪公园》电影。
   提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？
   (回答:复活的恐龙是科学家利用提取恐龙的dna培育繁殖而来的。)
   教师引导：基因就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。
   思考：基因（dna）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？
   教师指出：在dna和蛋白质之间，有一种中间物质──rna充当信使。
   复习旧知：两种核酸（dna和rna）在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别
   （列表，阅读课文10分种，学生填写）
   一、细胞中的两种核酸的比较
  dna rna
组成元素 c、h、o、n、p
基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种）
化学组成 一分子磷酸
脱氧核糖
a、t、c、g 一分子磷酸
核糖
a、u、c、g
结构 规则的双螺旋结构 一般单链结构
功能 编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来
分布 细胞核的染色体,线粒体,叶绿体 细胞质的核糖体
   另外，教师补充：rna的在细胞中有三种：
mrna（信使rna），trna（专运rna），rrna（核糖体rna）。
   设问：dna→rna→蛋白质之间的关联？（学生阅读课文10分钟，小组发言。）
   二、基因控制蛋白质合成过程
   （一）转录：图示p63图4-4以dna为模板转录rna的图解。利用视频：显示转录过程。
   1.定义：转录是在细胞核内进行的，是以dna双链中的一条为模板，合成mrna的过程。共3页，当前第1页123