保护自我（精选8篇）

保护自我篇1

第九课

第一框身边的侵害与保护

一、教学任务分析

本课教学从多个角度分析青少年可能受到的侵害，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。从学生的身边现象出发，从学生在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，为学生提供了很实际的帮助。

二、学生分析

对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。而通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

三、教学目标

（一）情感态度价值观目标

1、追求安全而充实的初中生活。

2、树立自我保护的意识、勇气和信心。

（二）能力目标

学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

（三）知识目标

1、知道身边存在青少年受侵害的现象。

2、知道青少年自我保护的方法和技巧。

四、教学过程

教学环节教学活动设计设计意图

导入通过学生课前调查，展现小品《在放学路上》让学生马上想起常接触到的受侵害的例子，导入侵害话题。

投影：

据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

一、身边的侵害与保护（板书）

（一）种种侵害（板书）

视频：《五百道作业题》、《麻将桌上的被告》、《街头乞儿》

学生分组讨论：

这几段视频说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？还有哪些损害青少年身心健康的现象？

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。

总结出：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

（二）身边的保护（板书）

学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。内容：各方面对青少年的保护。

总结出：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

教案点评：

将图片、视频等多媒体资料用于教学，让学生从这些感性材料中了解自己可能受到哪些侵害，又会得到哪些保护。让学生根据自己生活的见闻编成小品，在课堂上进行表演，然后讨论、分析，在活动中学习。

活动一以小组形式讨论并在卡片上记下同学们日常生活中受到的侵害。通过小组合作形式，畅所欲言，把平时受的侵害都记下，相互交流。

活动二通过卡片引导同学们归纳侵害主要来自于几个方面，特别指出心理、精神方面的侵害以卡片形式主要是让学生积极参与到归纳活动中

活动三共同分析青少年易受侵害的原因让同学们了解为何青少年容易受侵害

活动四结合卡片内容认识在遇到侵害时需寻求保护

活动五再次结合卡片，认识在大多情况下需要自我保护由于许多情况下外界保护不及时不到位，不得不让学生认识到自我保护

活动六谈谈自己的经历或听说的有关的自我保护的故事通过亲身经历或听说的故事让学生知道哪些自我保护是不合理的，哪些是合理的

活动七得出结论要合理自我保护

小结通过幻灯片一起小结本课主要内容锻炼学生的总结归纳能力

五、教学检测设计

主要以学生是否积极参与活动，在活动中与同组同学的合作情况为评价重点，辅之在教学活动中能否正确认识并运用合法的自护方法。

六、点评

以小品表演等形式用于教学，通过卡片贯穿整个教学活动始末，让学生从小品表演中认识到现实生活中存在的种种侵害，让学生从卡片活动中逐渐认识并合理运用自护方法。整个教学通过活动围绕展开。

课题：防范侵害保护自己

教学目标：1、初步认识和理解社会生活地复杂性；

2、使学生知道在日常生活中自我保护地方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择；

3、使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够应用法律武器同违法犯罪行为做斗争；

4、正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力；

5、学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意识；

6、学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识；

7、使学生体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；

8、使学生树立依法维权意识，增强学法用法的主动性。

教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。

教学方法：本课主要采取讨论法、角色体验法、讲故事法等教学方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、引入

出示投影：

据统计目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。

思考：这组数据反映了什么问题？（同桌交流）

以上材料说明：一方面侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生；另一方面青少年缺乏自我保护的意识和能力，因此学会防范侵害，保护自己对青少年的健康成长具有极其重要的意义。

出示投影：课题防范侵害保护自己

二、新课

出示投影：情景一：通过网上聊天，小燕认识了网友小q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小q为知己。当小q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小q。

问题：1、你喜欢上网聊天吗？

2、小燕家为什么被盗？

3、上网交友应注意些什么？

学生讨论回答教师点评

投影出示：提高警惕防范侵害

同学们各抒己见，各有道理，小燕后来又怎么样了呢？

出示投影：情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……

问题：1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾（可以表演）。

总之结局是凶多吉少

2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？

学生讨论回答教师点评

对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

出示投影：情景三：四副漫画（打劫、地震、尾随、触电）

讨论：1、图中的同学遇到了哪些险情？

2、我们为他们脱离危险想想好办法吧

学生讨论回答教师点评

投影出示：用智慧保护自己

要保护自己首先要提高警惕，增强自己的防范意识，不能轻信别人，积极应用自己的智慧，因此未成年人也是有能力保护自己的，对自己的自护能力要有信心。

我们看看小燕又发生了什么吧

出示投影：情景四：小燕到超市买cd，超市的保安怀疑小燕偷了东西，保安恐吓小燕，并要搜她的身……

问题：小燕又该如何保护自己的合法权益呢？

学生讨论回答教师点评

投影出示：用法律保护自己

我国法律保护青少年的合法权益，当合法权益受到侵害时，我们要勇敢的拿起法律武器保护自己。

三、小结

这节课我们主要针对人身侵害了解了一些防范侵害，保护自己的方法，但社会生活是复杂多变的，侵害形式也是多种多样的，因此，我们需要具体问题具体分析，同时我们需要掌握几条防范侵害的基本原则，老师遍了首儿歌：

青少年经验少   自我保护很重要

自尊自爱做防护   公共场所莫露富

提高警惕是关键   遭遇侵害别慌张

灵活机智用智慧   法律伴随你左右   

四、板书设计：

提高警惕 防范侵害

防范侵害保护自己    用智慧保护自己

用法律保护自己

第二框防范侵犯，保护自己

义乌市稠州中学 余根辉

【教学任务分析】

本课选自人民教育出版社出版的《思想品德》七年级上册第四单元的第九课《保护自我》。从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。通过教学，让学生能正确面对可能受到的意外伤害和不法侵害，敢于并善于保护自己，使自己健康成长，也体现课程标准与内容。

本课主要落实了课程标准中的以下内容：

“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”

本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容。

【学生情况分析】

本课时授课对象为七年级的学生，对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和生活经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全地学习和生活空间。我们可以围绕学生的生活实例，通过学生自己的活动，去领悟，去觉醒，使学生树立自我保护意识，掌握一些自我保护的有效办法，使教学与社会生活紧密联系，并对学生的生活带去积极的影响作用，提高学生的社会适应能力。

【教学目标】

（1）情感态度价值观目标：

让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心，

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

（2）能力目标：

要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

（3）知识目标：

知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。

【教学过程安排】

教学环节 教学活动设计 设计意图

活动一（导入） 生活体验——人生ab剧 以情景模拟、参与体验的活动方式使学生知道身边可能遇到的种种侵害

活动二 生活观察——还有哪些侵害 依托现实的活动情景，帮助学生获得防止侵害，避免危险的方法

活动三 生活小结——分析造成侵害的原因、防范侵害的对策 帮助学生识别判断各种受侵害的原因，从中提炼防范侵害方法

活动四 生活探究——编写《自我防护手册》 通过资料收集活动，增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识

小 结 问：你觉得上完今天这节课后，你最大的收获是什么？ 培养学生对所学知识进行整理、归纳，认识到学习与生活的关系，培养学生的学习积极性

【教学检测设计】编写《自我防护手册》

【点    评】

本课教学设计的突破点是构建课堂的生活意义。

“初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础”。从一定意义上来说，教育的本质就是一种唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，建构人的生活方式，实现人的生命价值的活动。我们的教学应有生活意义。

所以，本课充分挖掘教材的材料，力求联系初一学生的生活实际，如上网问题、被师长误解、被劫钱劫物等，从学生的生活体验出发，积极开发课堂生活资源，营造生活化的课堂教学氛围，这样使学生学习的过程成为一个实际问题的解决过程。

总之，我想在这节课的教学过程中，赋予课堂的生活意义和生命价值。

防范侵害，保护自己

导入新课：

中新网郑州XX年9月2日消息：17岁的女中学生纯嫣(化名)永远地凋零了，9月1日，麻醉、绑架、l###j、杀害纯嫣的犯罪嫌疑人雷某等4人被批准逮捕时，纯嫣精神恍惚的父母早已眼泪哭干。

据大河报报道，以雷某为首的4人犯罪团伙都是未成年人。8月19日，雷某在临颍县城某网吧一番甜言蜜语后，很快顺利地将网友纯嫣约出。吃午饭时，纯嫣在喝罢雷某掺有迷幻药物的饮料后，很快便睡着了。

雷某很顺利地将纯嫣挟持到杜曲镇某村一空院内。接着，雷某又约来另外3名同伙，一番密谋后，首先向纯嫣的父亲打了电话，要求其迅速拿出15万元。之后，几人惨无人道地多次l###j了纯嫣。次日，4人残忍地勒死了纯嫣，将其丢入粪坑。

8月19日晚10时许，临颍县公安局接到报案后，根据有关线索，派人赶赴漯河、许昌等地开展侦查工作。8月26日下午，公安人员在漯河市某技工学校擒获雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一网打尽。

提问：这个案例带给你什么样的思索？

（学生回答，教师归纳）

在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也要增强自我保护意识和能力。

因为社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。

二、防范侵害，保护自己（板书）

（一）提高警惕（板书）

前面提到的例子说明，面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。

学生表演：自己设定情景，表现坏人各种各样的骗术，提醒学生遇到此种情况应该保持高度警惕。

（二）用智慧保护自己（板书）

学生讨论：遇到拦截敲诈怎么办？遇到抢夺怎么办？女生遇到人身侵害怎么办？

演示视频：《拦截敲诈》、《抢夺》、《人身侵害》，教给学生一些好的方法。

小组活动：设想日常生活中还有可能遇到的侵害，设计巧妙的自我保护的方法。

（三）用法律保护自己（板书）

视频：《被扣的自行车》

学生思考：他靠什么保护了自己的合法权益？在你的身边有过类似的事例吗？

总结出：青少年在自己的合法权益受到非法侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。

学生小结。

教案点评：

运用真实的案例或模拟情景进行教学，让学生在课堂上有一种身临其境的感觉，在这种氛围中再让学生进行讨论、分析，深化学生的认识。

保护自我篇2

第九课

身边的侵害与保护

主备人：        审核：          分管行政：         总课时： 20

教学

目标 通过学习使学生了解我们身边存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我们身边的保护有哪些以及为什么要加强自我保护意识和能力。

重点

难点 为什么要加强自我保护

步骤 教学过程 点拨

导入 上节我们学习了身边的诱惑尤其是身边的不良诱惑，这些诱惑对我们所产生的危害。其实我们身边有许多危害，许多侵害，那么今天我们就来去了解我们身边的这些侵害。 

自主学习 1、 我们身边有哪些方面的侵害？

2、我们身边有哪些保护？

3、为什么要加强自我保护意识？

团队互助 1、 我们身边有哪些侵害？有哪些保护？

2、我们为什么要加强自我保护？

3、课本第91页材料题：

（1）周欣受到了来自哪方面的侵害？

（2）小创受到的侵害来自哪方面？

（3）你怎么看待这件事？

（4）上图中青少年受到的伤害来自哪方面？

（5）这些侵害对我们青少年健康成长有什么影响？

（6）在我们周围还有哪些侵害？

4、 课本第92页题目：

（1）杜鹃受到的侵害来自？

（2）她采取的行动是？

（3）她得到了哪些方面的帮助和保护？

5、 新修订的《广东省未成年人保护条例》于XX年1月1日正式实施，特别规定家庭对未成年人的安全防护，如规定父母不得放任未成年人夜不归宿，不得将未成年人单独留在机动车道内，不得安排未满12周岁的未成年人乘坐机动车副驾驶位置。

问：结合所学知识，从自身角度谈谈这些规定对青少年健康成长有什么作用？

6、 初一学生小明因违反校纪，老师要求他回家请家长，小明不但没有请家长反而逃学到电子游戏厅玩耍。小明父亲得知此事，认为小明不好好学习，又违反校纪，就让他辍学。小明因闲着无事可做，每天都跑到电子游戏挺玩游戏，终于因欠交游戏费被游戏厅老板强迫干了2天活抵游戏费。

问：（1）小明受到哪些侵害？

（2）青少年应该如何加强自我保护？

知 识

网络图 

反馈练习 

选择题：

1、福建某中学小强因成绩不好收到校方一纸保证书，要求在XX年6月前语文、数学两们功课要达80分以上，不然将自动退学，给学生心理造成很大伤害，这行为属于是（   ）

a、家庭侵害    b、学校侵害   c、社会侵害     d、自然侵害

2、XX年新华网报道自XX年来东莞警方采取措施全力打击拐卖儿童犯罪，共侦破案件122起，未成年人容易受到侵害是因为（   ）

（1）生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素

（2）未成年人身心尚未成熟，社会经验不足

（3）未成年人自我保护意识和能力比较弱

（4）社会生活中种种侵害专门针对未成年人

a、（1）（2）（4）  b、（1）（3）（4）

c、（1）（2）（3）  d、（2）（3）（4）

3、重庆某地6名小学生在无人监督的情况下，到河中游泳遭遇险情。路经此地的中学生杨彬在救起一人后，与其他5人一起溺水身亡，这时间警示我们（   ）

a、不能进行游泳等危险的活动b、要追求高雅的生活情趣

c、必须增强自我保护意识

d、侵害未成年人合法权益的事时有发生

防范侵害保护自己

主备人：         审核：          分管行政：         总课时： 21

教学

目标 通过学习使学生了解遇到侵害前怎么做，遇到侵害时怎么办，遇到侵害后又该怎么做，从而增强自我保护意识，增强自我保护能力，健康成长。

重点

难点 如何防范侵害，保护自己

步骤 教学过程 点拨

导入 上节课我们学习了我们青少年容易受到来自个方面的侵害，为了避免侵害，保护好自己，那么我们该怎么办呢？也就是本节课的内容 

自主学习 1、 青少年遇到侵害前怎么做？

2、青少年遇到侵害时怎么做？

3、青少年遇到侵害后怎么做？

团队互助 1、 青少年遇到侵害前怎么做？

2、青少年遇到侵害时怎么做？

3、青少年遇到侵害后怎么做？

4、青少年怎样防范侵害，保护自己？

5、课本第93页材料题：

（1）身份证在生活中有什么作用？

（2）李明不假思索的将身份证借给他人说明他？

（3）小燕家被盗是因为？

（4）网络不是个好东西，不应该上网？

（5）网上交友要注意什么问题？

6、课本第94页题目：

根据你的想象为故事续个结尾

7、 课本第94页题目：

（1）小任与歹徒搏斗的行为说明他？

（2）面对这样的结果你的思考和建议是什么？

8、 课本第96页题目：

（1）图中的同学遇到了什么问题？

（2）为他们脱险你想到了哪些方法？

（3）周围还有哪些险情？我们该怎么办？

知识网络图                                              

教学反思 

课题     第1\2单元    复   习

主备人：        审核：          分管行政：         总课时： 21

教学

目标 通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点

重点

难点 材料题

步骤 教学过程 点拨

自

主

学

习 回顾第一、二单元的知识点，自己列出网络图

第一课

第一单元

第二课

第三课

第二单元      第四课

第五课

团队互助 一、材料分析题

1、“  ”是什么？  是什么行为，是什么现象，反映什么

2、为什么？       （1）如果是好的行为可以回答作用

（2）如果是坏的行为可以回答危害

3、我们怎么办？面对材料上的问题我们怎么做

例题；

初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。

假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽

例题2；小兰进入青春期，脸上出现了青春痘，感到非常烦恼；内心非常渴望友谊，可在实际生活中又不愿意与人交往。

小兰应该如何认识并克服这些烦恼？

例题3：丛飞，XX年《感动中国人物》之一。他10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。后因患胃癌入院治病，勇敢与病魔斗争，在他辞世前还决定死后捐出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们心中却树立了一座永久的丰碑。

有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你是如何理解这句话的？

二、辨析题

1、 判断：

2、 说明理由

（1）对的部分要说明对的理由——多数是作用

（2）错的部分要说明错的理由——多数是危害

3、结论

例题1：有的同学说：课上1分钟，课后10分钟。我只要抓住“上课”这一关键环节，就能提高学校效率。

例题2：全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。

教学反思 

课题     第1\2单元    复习

主备人：        审核：          分管行政：         总课时： 22

教学

目标 通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点

重点

难点 材料题

步骤 教学过程 点拨

自主学习 回顾第三、四单元的知识点，自己列出网络图

第六课

第三单元      第七课

第八课

第四单元     第九课 

团队互助 一、材料分析题

1、“  ”是什么？  是什么行为，是什么现象，反映什么

2、为什么？       （1）如果是好的行为可以回答作用

（2）如果是坏的行为可以回答危害

3、我们怎么办？    面对材料上的问题我们怎么做

例题；

初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。

假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽

例题2；小兰进入青春期，脸上出现了青春痘，感到非常烦恼；内心非常渴望友谊，可在实际生活中又不愿意与人交往。

小兰应该如何认识并克服这些烦恼？

例题3：丛飞，XX年《感动中国人物》之一。他10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。后因患胃癌入院治病，勇敢与病魔斗争，在他辞世前还决定死后捐出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们心中却树立了一座永久的丰碑。

有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你是如何理解这句话的？

三、辨析题

3、 判断：

4、 说明理由

（1）对的部分要说明对的理由——多数是作用

（2）错的部分要说明错的理由——多数是危害

3、结论

例题1：有的同学说：课上1分钟，课后10分钟。我只要抓住“上课”这一关键环节，就能提高学校效率。

例题2：全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。 

教学反思 

保护自我篇3

活动目的：

1、知道祖国妈妈今年70岁了，了解首都、国旗、56个民族等关于祖国的知识。

2、用绘画方式表达对祖国妈妈的生日祝福，增加爱国主义热情。

3、积极参与庆祝活动，体验节日的喜庆。

4、感受节日的欢快气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、将画面做成卷轴、干净的场地、画笔

2、定好国旗下讲话人员、内容

3、幼儿才艺表演人员

活动过程：

一、升旗仪式

1、集体齐唱国歌。

2、当庄严的国歌演奏完毕，孩子们共同祝贺：“祖国妈妈生日快乐!”

3、主持人向幼儿介绍中国的首都、少数民族、国旗含义等，介绍祖国妈妈已经60岁了。

4、幼儿才艺表演(与国庆有关内容)

二、长卷画“彩笔绘中华”

幼儿在展开的卷轴上绘画中华美景和生日祝福。

三、为祖国妈妈过生日

各班在教室为祖国妈妈过生日，分享蛋糕，体验喜悦。

保护自我篇4

第一框 身边的侵害与保护

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

一、学习目标

1、知道身边存在青少年受侵害的现象；

2、知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护；

3、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；

二、自主学习，基础知识梳理：

1、青少年受到的侵害主要来自___________________________________等方面。

2、面对一些突发侵害和事故，我们应该积极争取_______、________、________的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用_________和_________保护自己的合法权益。

三、合作探究

1、青少年容易受到不法侵害的原因有哪些？

2、青少年受到的保护有哪些？

3、自我保护对青少年有什么意义？

课堂检测

1、生活是美好的，但又是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。下面属于我们可能受到的侵害有(   )

①学校楼梯扶手长年失修   ②学校举办“崇尚科学，远离邪教”图片展

③妈妈在家偷偷翻看我的日记   ④在校门口，有人缠着你，向你兜售色情光盘

a.①②③      b.①③④        c.②③④         d.①②④

2、青少年身心尚未成熟，所以(  )

a.面对侵害，只能束手待毙  b.只能靠家庭来保护

c.应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 d.自己保护自己，不需要别人

3.阅读下面两幅漫画，回答问题：

（1）上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？

（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？

（3）在我们周围还存在哪些侵害？（请列举2例。）

第二框   防范侵害 保护自己

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

一、学习目标

知道青少年自我保护的方法和技巧；

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身的合法权益。

二、自主学习，基础知识梳理

1、                   是避免侵害的前提。

2、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的___________,也要有保护自己的______和_______.

3、保护青少年合法权益的两部法律是_________________________和_______________.

三、合作探究

（1）在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？

李明不加思考将身份证借给他人，说明他                    。

你认为小燕家被盗是因为什么呢？

通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么？（画在书上）

归纳                   是避免侵害的前提

（2）请同学们探讨，青少年应如何正确保护自己：

①用________________保护自己，②用_______________保护自己

（3）面对歹徒时，我们行之有效的方法有：

①__________；②___________；③___________；④____________。

（4）阅读p97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益？

归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要           

。

四、想方设法：说说当你遇到以下险情，你该怎么办？

（1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明该怎么办呢？ 

（2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？

（3）赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此时会怎么做？

（4）当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。这时你应该怎样做？

（5）盛夏之时，放学后你和另外一个同学到江边去玩，不小心你落入水中，这时你应该怎样做？

（6）如果你正在上课，突然发生火灾，你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗？

四、你一定会选

1、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小强应该（   ）

a、自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失  

b、为避免父母责骂，到同学家去住

c、迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益d、自认倒霉，回家去

2、假如你发现窃贼正在室内作案，而窃贼还没有发现有人回来时，你最好的做法是（   ）

a、冲入室内与其搏斗                 b、迅速喊人或报告公安机关

c、记住其相貌、体态衣着但不报告d、恐惧得不得了

3.作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正确的做法是(  )

a.聚众反击，讨回公道b.忍气吞声，少惹麻烦c.等待时机，进行报复 d.运用智慧和法律

4.日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们(   )

①积累一些求生的常识         ②掌握一些自我保护的方法

③学会用智慧去战胜威胁       ④事不关己，远离是非，保全自己

a.①②③       b.②③④       c.①②④       d.①③④

5.某日，几个同学热情地邀请陈明去网吧玩电子游戏，陈明以各种理由拒绝了同学的邀请。这说明陈明（   ）

a.能够控制自己，抵制不良诱惑  b.思想落伍，不够时尚

c.缺乏自信，没有男子汉的风度  d.不讲友情，不够“哥们儿”

6.“害人之心不可有，防人之心不可无”。这说明（   ）

a.人不要去害别人和防别人      b.保持高度警惕是避免侵害的前提

c.面对侵害，只要预防就行      d.如果有人侵害你，防也没有用

7.小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。面对不法侵害，他应该（   ）

a.要什么给什么                b.好汉不吃眼前亏

c.采取机智灵活的方法与其斗争  d.等待时机，进行报复

8.“网吧网吧我恨你，想说爱你不容易。因为以前迷恋你，致使成绩不如意。劝君要把时间惜，坚定立场勤学习”。这首校园歌谣告诉我们（   ）

①青少年要提高自我保护意识，抵御诱惑  ②有关部门应加强对网吧的管理

③青少年要远离网吧、远离互联网  ④青少年要正确利用互联网

五、必背内容：遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大

保护自我篇5

教学内容：人教版七年级上第九课教材-----保护自我                 

教学目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

自觉承担责任，做责任的主人。    

教学重难点: 重点  自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一  导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的“情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

二  合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、为什么要增强自我保护意识(必要性)

(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力

(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？

(学生举例，参考书上p68)

小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以……

(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

二、自我保护的方法和技巧

p67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）

（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。

（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。

具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。

任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。

（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？

（案例讨论）

(不恰当，她应该及时告诉家长，请求法律的帮助，找到并惩治罪犯。)

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是……？(划线)

三、请求法律帮助

1、必要性：

（1）维护自身的合法权益（2）惩治罪犯，维护社会秩序

师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上p70。

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助

三综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护                                       

2、在公共场所的自我保护                                                                  

[1]严格遵守交通规则  

[2]在体育活动中注意安全    

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害                                            

[5]善于识别骗术，避免受骗上当

（提问引入新话题）

四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1.中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ）

a.家庭方面b.社会方面c.学校方面d.司法方面

2.中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ）

a.事事都依赖别人，不能自主处理问题

b.胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗

c.能依靠自己的智慧保护自己

d.没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3.1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）

a.自我保护是一件很难的事

b.青少年不需要家庭和社会保护

c.青少年没有自我保护的意识和技能

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）

a.不要离开家b.不要和陌生人说话

c.保持高度警惕d.永远不要相信任何人

5.当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ）

①呼救法②周旋法③恐吓法④搏斗法

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

6.刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（ ）

a.惹不起，躲得起b.告诉老师或报警

c.纠集“朋友”与其武力对抗d.准备一些零花钱与其私了

7.面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）

①拼全力与之抗争②用智慧和勇敢来保护自己③家庭、学校、社会等多方面的保护④用法律来保护自己

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

8.小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（ ）

a.召集几名同学第二天把店砸了b.算了，别再找麻烦

c.明争不如暗斗，慢慢地报复d.通过有效途径解决

9.在对待不法侵害的时候我们应该（ ）

a.慌不择路b.利用别人经验帮助自己?

c.靠胆量和智慧将自己的侵害减到最小d.尽量答应歹徒的要求

10.小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（ ）

①小偷太聪明了②小燕没有警惕之心③自我保护意识不强④轻易说出了自己的真实情况造成的

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

二、非选择题

12.北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。

⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13.某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。

根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14.李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

李某的教训给我们什么启示？如果你是李某，你准备如何处理此事？

一、选择题bcdcabddcd二、非选择题12.⑴青少年缺乏自我保护的能力。⑵青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。13.⑴根据当时的情况，可拨打110报警（或打电话给熟悉的人）；打开窗户或站在阳台上喊过往的行人或邻居；借机开门喊人捉拿犯罪嫌疑人。⑵应学习尤智慧同学见义勇为的精神，积极检举揭发罪犯，敢于、善于同违法犯罪分子做斗争。14.答案提示：两问均可围绕受到非法侵害要用法律武器，依靠执法机关，维护自身的合法权益展开。

学案•测案

设计人---米巍---审核人-----------责任校对人---------批准使用-------------创作时间--------------

教学内容：人教版七年级政治第五课教材-----保护自我                 

教学目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

自觉承担责任，做责任的主人。    

教学重难点: 重点  自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一  导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的“情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

板书设计：

提高警惕

增强自我保护意识     用智慧保护自己

用法律保护自己

二  合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、有没有必要增强自我保护意识？

二、自我保护的方法和技巧

：】“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

1、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

3、独自在家时有陌生人敲门

4、发现同伴溺水

5、网友或笔友要求与你见面

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

三、请求法律帮助

1、当我们权益被侵犯时有没有必要获得法律的帮助？

2.获得法律帮助的方式和途径有哪些？

三综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护                                          

2、在公共场所的自我保护                                                                  

[1]严格遵守交通规则  

[2]在体育活动中注意安全    

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害                                            

[5]善于识别骗术，避免受骗上当

（提问引入新话题）

四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1.中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（ ）

a.家庭方面b.社会方面c.学校方面d.司法方面

2.中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（ ）

a.事事都依赖别人，不能自主处理问题

b.胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗

c.能依靠自己的智慧保护自己

d.没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3.1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（ ）

a.自我保护是一件很难的事

b.青少年不需要家庭和社会保护

c.青少年没有自我保护的意识和技能

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）

a.不要离开家b.不要和陌生人说话

c.保持高度警惕d.永远不要相信任何人

5.当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（ ）

①呼救法②周旋法③恐吓法④搏斗法

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

6.刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（ ）

a.惹不起，躲得起b.告诉老师或报警

c.纠集“朋友”与其武力对抗d.准备一些零花钱与其私了

7.面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（ ）

①拼全力与之抗争②用智慧和勇敢来保护自己③家庭、学校、社会等多方面的保护④用法律来保护自己

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

8.小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（ ）

a.召集几名同学第二天把店砸了b.算了，别再找麻烦

c.明争不如暗斗，慢慢地报复d.通过有效途径解决

9.在对待不法侵害的时候我们应该（ ）

a.?慌不择路b.利用别人经验帮助自己?

c.靠胆量和智慧将自己的侵害减到最小d.尽量答应歹徒的要求

10.小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（ ）

①小偷太聪明了②小燕没有警惕之心③自我保护意识不强④轻易说出了自己的真实情况造成的

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

11.对于女中学生来说，保护自己应做到（ ）

①保持高度的警惕?②有文明的行为举止?③有得体的衣着打扮?④增强自我保护意识

a.①②③b.①②④c.①③④d.①②③④

二、非选择题

12.北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。

⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13.某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。

根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？

⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14.李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

李某