做知法守法用法的人（通用14篇）

做知法守法用法的人篇1

第四单元做知法守法用法的人 

复习教案

第七课感受法律的尊严

一、学习目标

1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；

2.知道违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类；

3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。

二、活动方案

活动一：建构知识框架

法律的显著特征（三点）

走进法律                 规范作用

法律的作用

保护作用

做                                民事违法行为

知                                              一般违法行为

法               违法行为的分类  行政违法行为

守

法     法不可违                  刑事违法行为——犯罪行为

用                                     犯罪的含义、特征

法                  犯罪应受刑罚处罚             主刑

的                                     刑罚种类

人                                                附加刑

认清犯罪危害

防患于未然

加强自我防范意识

活动二：知道法律的基本特征和作用

材料一：刑法是国家的基本法，是人民法院审理刑事案件的重要法律依据。现行《中华人民共和国刑法》是1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过，并经中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于XX年6月29日通过第六次修正，由签署第五十一号《中华人民共和国主席令》，予以公布施行的。

材料二：据《扬子晚报》XX年1月2日报道：江苏如皋市原市委常委、副市长单定方受贿案，经南通市中级人民法院审理，作出一审判决，以受贿罪判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币80万元。

材料三：因为有交通管理法规的存在和实施，司机小王不敢在马路上横冲直撞。根据劳动法规定，小王在五一加班获得了工资的三倍报酬。

阅读上述材料，回答下列问题：

1.阅读材料一、二，说说与道德、纪律等规则相比，法律具有哪些特征？在材料中是如何体现的？

2.阅读材料三，说说我国法律有哪些作用？

活动三：认识违法行为、犯罪行为、刑罚

完成下列表格并回答问题：

内容 违反的法律 要承担的法律责任 对社会的危害程度

一般违法行为    

犯罪行为   

(1)从上表可知，一般违法行为和犯罪的区别：

(2)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗?请列举几种。

活动四：认清犯罪危害并自觉提升素养、加强防范

材料：学生吴某，已满14周岁，在学校经常逃学旷课、打架斗殴、欺负女生，还经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。后因到某电子市场偷钱包，被公安局拘留15天。吴某不但不吸取教训，反而认为是学校领导到公安局说了他的坏话，于是在教学楼放火报复，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑XX年。

请回答下列问题：

（1）“在教学楼放火”这一行为给吴某自己、家庭、学校和社会带来什么危害？

（2）结合所学知识，分析这一事件对你有何警示作用？

三、课堂反馈

1.连线题：

刑事违法行为骑车闯红灯

持刀抢劫

民事违法行为贩卖假币

欠债不还

行政违法行为非法携带管制刀具

损害他人名誉

2.案例分析题：

某校学生王某，初一时经常旷课，并做些损人利己的事。初二时多次小偷小摸。初三时纠集几个人到居民家里抢劫，因此被人民法院判处有期徒刑2年。

请运用所学知识回答：

（1）王某的什么行为已构成犯罪？请简要说明理由。

（2）从上述案例中，你悟出了哪些道理？

第八课 法律护我成长

一、学习目标

1.了解我国法律对未成年人的特殊保护，识别违反未成年人保护法的现象和行为。

2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律手段保护自己。

3.体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱，学会感恩，增强依法律己、依法维权、敢于并善于同违法犯罪行为作斗争的勇气和信心。

二、活动方案

【活动一】基本知识梳理(要求：对照课本，体会知识框架的内容，5分钟)

【活动二】了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容

案例：“蓝极速”网吧纵火案

小军（化名）──纵火少年犯之一，年仅14岁。年幼时父母离异，归父亲抚养，但父亲对他不管不问，还经常打他。开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。一天，爷爷到学校才知道，这学期老师根本没有见过他。小军爷爷想：为什么学校不及时告诉家长？小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。“蓝极速”网吧纵火案在审理过程中，与以往的审理程序不同的是，审理程序不公开，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。

思考：分析材料，小军走上违法犯罪道路的原因有哪些？法院对此案例的审理过程是对未成年人实施的什么保护？

【活动三】善用法律、智慧保护自己

情境一：九年级学生小明放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论，妈妈说：“是你不小心，怪谁？”

思考：当我们合法权益受侵害时，哪些机构可以给我们提供帮助？受害者维权的途径有哪些？最正规的途径是什么？

情境二：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”

思考：假如你是李智，你会怎么办？

三、课堂反馈

（一）单选题

1.国务院《禁止使用童工的规定》中明确规定：对使用童工的企业，每使用一个童工每月的罚款最高额度可达1万元。这属于对未成年人的         （  ）

a.家庭保护    b.学校保护    c.社会保护     d.司法保护

2.“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于           （  ）

a.家庭保护的规      b.学校保护的规定

c.社会保护的规定         d.司法保护的规定

3.维护我们合法权益的最正规、最权威和最有效的途径是       （  ）

a.正当防卫  b.紧急避险       c.检举揭发      d.诉讼

4.放学后，在离校门不远的地方，小明看见几个流里流气的青年把本班同学张西奥四面围住，准备动手打人。面对这种情况，小明的最佳做法是     （  ）

a.迅速召集本班男生，与这几个青年搏斗

b.不予理睬，张西奥得罪了别人，应当自己承担责任

c.及时报告老师或打110报警

d.不顾一切挺身而出，独自同不法青年血拼到底

（二）材料分析

5.材料：八年级学生小梅被一个流里流气的外地男青年截住，先是要与她交朋友，后来提出要钱并拔刀要挟。小梅见周围没人，又无法脱身，便灵机一动，三转两转把那人带到派出所后门，说：“进吧，这是我家。”结果坏人落了网，小梅有效地保护了自己。

这一事例给我们哪些有益的启示？

第七课感受法律的尊严（七下）

参考答案：

活动二：1.作为一种特殊的行为规范，法律最显著的特征是：①法律由国家制定或认可。如刑法的制定和修改都是通过全国人民代表大会。②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。如材料三中人民法院判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币80万元等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。如材料三就体现了“法律面前人人平等”的原则。

2.（1）我国法律具有规范作用。我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。①法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。②如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。③法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。④法律是评价人们行为是否合法有效的准绳；

（2）我国法律具有保护作用。①我国法律是我们生活的“卫士”；②国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。④我们享受权益，需要法律的保护。

活动三：(1)一般违法行为相对于犯罪，违法情节比较轻微，社会危害性较小，违犯的是刑法以外的法律。两者要承担的法律责任不同。

(2)根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

活动四：（1）吴某在学校教学楼纵火是犯罪行为。犯罪对自己、家庭、学校和社会有百害而无一利。对自己：影响学业、影响身心健康、自毁前程；对家庭：家庭会因对学校的经济赔偿而加重经济负担，使家人心理蒙上阴影；对学校：给学校造成重大财产损失，严重影响同学们正常的学习和生活，扰乱了学校的正常秩序；对社会：败坏社会风气、影响社会安定，不利于构建和谐社会。等等。

（2）①这一案例告诉我们：不良行为有可能发展为违法犯罪，所以，要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。②我们应学法、懂法，树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。③加强修养，践行道德，做一个有道德的人。④自觉遵纪，谨慎交友，拒绝不良诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，预防违法犯罪。

课堂反馈：1.略。

2.（1）纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。

因为，这一行为具有严重社会危害性、触犯刑法并依法受到了刑罚处罚。

（2）①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。②预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。③我们应学法、懂法，依法自律。④要加强修养，践行道德。⑤要自觉遵纪，谨慎交友，拒绝不良诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长（七下）

活动二：原因有：家庭没有很好履行家庭保护的义务，学校没有很好履行学校保护的义务，还没有得到一定的社会保护，同时他自己也缺乏自我保护意识，导致他走入犯罪的深渊。法院的不公开审理是对未成年人实施司法保护。

活动三：机构有法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。

途径有可以协商、调解、仲裁、诉讼。最正规最权威最有效的手段是诉讼手段。

假如我是李智，我会先把钱给他，想办法脱身，然后机智巧妙地与之周旋，及时报警。无法脱身时，就大声呼救。

课堂反馈：

1～4 cbdc

5.①面对不法侵害，我们应学会保护自己，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与违法犯罪分子斗争。②要积极寻求家庭、学校、社会等方面的保护。③面对歹徒行凶，万不得已时，设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、了解歹徒去向、及时拨打“110”报警电话等都是行之有效的好方法。④要争取把损失降到最小，尽可能保护生命安全，保住最大的合法权益。

做知法守法用法的人篇2

一、本单元的地位

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德维护，更需要法律的维护，通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。

二、本单元的知识结构

本单元是由“践行道德依法维权”的主题探究活动和第七课“感受法律的尊严”、第八课“法律护我成长”构成。其中第七课有三框，第八课有两框。

三、本单元的主题探究活动

1.设计意图

本单元主题探究活动“践行道德依法维权”，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要的意义。设计此活动的目的在于综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，真正成为一名知法、守法、用法的好公民。

2.操作建议

(1)搜集日常生活中侵犯或保护未成年人合法权益的案例。

(2)在搜集的资料中，挑选一个与教材结合最为紧密的案例。

(3)结合案例思考“我从中吸取了什么教训”，“我们应该如何践行道德，维护权益”。

(4)将思考内容写成报告，全班交流，并修改完善自己的文字报告。

(5)将全班同学的报告编辑成册。

3.注意事项

(1)注意搜集资料要典型，找准与本单元知识的最佳结合点，真正达到学以致用的目的。

(2)探究活动不能到此为止，应该延续下去，建立日常评价机制，使讨论的内容最终落实到学生的实际行动上。

做知法守法用法的人篇3

XX年中考思想品德重点中学内部讲义第八讲 做知fa守fa用fa的人

 考点梳理

一、对应考点

1.知道fa律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国fa律是人民意志和利益的体现。

2.懂得fa律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违fa犯罪，维护人们的合fa权益。

3.知道fa律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司fa保护的基本内容。

4.了解一般违fa和犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违fa犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“fa轮功”邪教等不良诱惑。

5.学习在日常生活中自我保护的方fa和技能，知道未成年人获得fa律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用fa律同违fa犯罪行为作斗争。

二、知识网络图

我们身边的规则

走近fa律

生活离不开fa律

第七课                                谁都不能违fa

做   感受fa律的尊严               fa不可违

知                                              犯罪必受惩罚

fa                                              认清犯罪危害

守                                防患于未然

fa                                              加强自我防范

用                                              家庭保护和学校保护

fa                      特殊的保护，特殊的爱

的        第八课                               社会保护和司fa保护

人     fa律护我成长                            求助有路

善用fa律保护自己    敢打官司

善于斗争

三、常见考点问答

1.为什么社会生活离不开规则？

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的目的、动机各不相同。如果没有行为的规则，社会就会混乱不堪。无规矩不成方圆。

2.fa律的含义、特征是什么？

fa律是由国家制定或认可，以规定权利义务为内容，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。

特征：(1)由国家制定或认可的。(2)靠国家强制力保证实施。这是fa律最主要的特征，也是fa律与其他行为规范的最根本区别。(3)对全体社会成员具有普遍约束力（fa律面前人人平等）。

3.fa津的作用及其表现是什么？

①规范作用，具体表现在它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反fa律，就会受到fa律的制裁和处理。②保护作用，即fa律通过解决纠纷和制裁违fa犯罪，维护人们的合fa权益。

4.一般违fa与犯罪的区别与联系及为我们的启示是什么？

区别：(1)对社会危害程度不同。一般违fa行为的情节轻微，对社会危害不大。而犯罪的情节较重，具有严重的社会危害性。(2)触犯fa律不同。一般违fa行为只是违反了刑fa以外的fa律fa规，而犯罪是一种触犯刑fa的行为。(3)处罚的方fa不同。民事违fa行为要承担民事责任，行政违fa行为要由行政机关给予行政制裁，而犯罪行为则由人民fa院依fa判处刑罚。

联系：一般违fa和犯罪都具有社会危害性，都违反了fa律、fa规，都应受到fa律制裁。一般违fa与犯罪之间有着密切的联系，不良行为、一般违fa与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，许多违fa犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

启示：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉加强思想道德修养、养成良好的行为习惯，遵纪守fa，谨慎交友、远离各种不良诱惑，依fa自律等。

5.维护合fa权益的有效途径有哪些？

非诉讼手段（包括：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等，这是常用的有效手段）；诉讼手段（最有效的手段）。

6.诉讼的类型有哪些？

刑事诉讼（公诉、自诉）、民事诉讼、行政诉讼。

 命题探究

命题趋势:未成年人的成长关系着国家的未来,但是未成年人作为社会弱势群体,fa制观念不高,容易受到各方面的侵害。因此学fa用fa,依fa自护成为社会关注的焦点。

考查内容与fa律的基本知识及九年级国情中“发展先进文化,加强社会主义精神文明建设”的内容整合,多以选择题和背景材料题出现,更多地联系生活实际,命题形式向开放性和综合性方向发展。

如感受fa律尊严的试题,主要内容如fa律的特征、作用，违fa与犯罪,一般违fa与犯罪的关系等，这部分内容多以选择题和背景材料题出现,更多地联系生活实际,命题形式具有开放性和综合性。要求考生能够运用所学知识分析所给材料中主人公的行为性质,对应的fa律责任及相应的启示等，检验考生的是非立场,守fa用fa的自觉性,明确fa律的权威。

fa律对未成年人的特殊保护及未成年人的自我保护的试题,考点内容侧重于家庭、学校、社会和司fa机关对于未成年人的特殊保护以及未成年人的自我保护的意识和能力。结合“义务教育fa”考查考生对fa律规定的四种特殊保护的认识,明确自身享有的权利与应承担的义务。通过案例、漫画、背景材料等形式,考查考生运用相关fa律知识分析问题的能力,要求考生在此基础上得出相应的自我保护对策。

学fa用fa、依fa自护是历年来中考的重点,同样也是XX年中考的重点,这要我们在关注现实生活中未成年人受到侵害以及未成年人成功自护的典型事例,关注党和国家为保护未成年人出台的一些具体措施。

 典例精析

1.（09•河南）XX年1月22日，备受社会关注的三鹿系列刑事案件在石家庄市中级人民fa院一审判决，张玉军、耿金平、田文华等受到fa律的制裁。这启示我们

①公民一定要依fa规范自己的行为

②fa不可违，违fa必究

③违fa行为必将受到刑罚处罚

④违fa必究是依fa治国的中心环节

a.①②  b.③④  c.①③ d.②④

答案：a

（09•太原）2.朱某因无fa忍受李某不断用手机给自己发送侮辱性短信，将李某告上fa庭。fa院作出判决，要求李某停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。对这一案例，认识正确的是

a.发送短信会造成社会危害       b.李某的行为是犯罪行为 

c.诉讼是唯一的维权方式         d.我国fa律维护公民的合fa权益

答案：d 

3.（潼南）中学生小刚在放学回家的路上，看到本班同学小江被几个身强力壮的社会青年拦住搜身。小刚未加思索，立即上前替小江打抱不平，结果两人都被打成重伤，住进了医院。这一事例给我们的启示是

a.要见义勇为，就要敢于硬拼 

b.面对歹徒行凶，及时拨打“110”报警

c.凡是遇到违fa犯罪分子，都要避而远之

d.要有保护他人的胆识和勇气，更要善于智斗

答案：bd

4.右图中网吧老板的行为违背了《未成年人保护fa中》关于    的规定，他的行为属于    。          

a.家庭保护       一般违fa行为

b.社会保护       犯罪行为

c.司fa保护       一般违fa行为

d.社会保护       一般违fa行为

答案：d

【解析】《未成年人保护fa》规定了家庭、社会、学校、司fa保护，营业性的网吧允许未成年人进入属于没有履行社会保护之责，违反的是《未成年人保护fa》，所以属于一般违fa行为。

5.某酒店的经理罗某招用了一名年仅14岁的男孩从事打杂工作，当地的劳动监察部门了解此事后，依fa处理了这件事，同时责令罗某立即停止使用童工。劳动监察部门的行为是对未成年人实施

a.家庭保护的体现        b.学校保护的体现

c.司fa保护的体现        d.社会保护的体现

答案：d 

【解析】本题考查了对未成年人的四个保护的内容的理解，注意审题，题目中提及到劳动监察部门的行为，这是社会保护的体现。

 模拟精练

一、请你选择

1.一曲《朋友》红遍大江南北的著名歌手臧天朔，于XX年11月6日被曝涉嫌斗殴命案被警方采取强制措施。据悉，臧天朔被捕与5年前一起发生在廊坊引发命案的斗殴事件及多起其他恶性事件有关。犯罪作为fa律打击的重点，是因为

a.犯罪是违fa行为

b.犯罪危害他人

c.犯罪危害社会

d.犯罪具有严重的社会危害性

2.青少年既要敢于又要善于同违fa犯罪作斗争。下列做fa符合这一要求的有

①机智求助他人抓住歹徒②记住不fa分子的特征和行为，及时拨打“110”报警③不畏强暴，以死相拼④巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警

a.①②③    b.①②④

c.①③④    d.①②③④

4.维护我们合fa权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们最好的屏障是

a.通过诉讼的方式来维护权益

b.通过有关部门调解、仲裁解决争议

c.通过德高望重的人来调解

d.向政府部门寻求帮助以求解决

5.“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是

a.社会是复杂的，要谨慎交友

b.经常犯错误必然会跌入犯罪的深渊

c.预防违fa犯罪，要从矫治不良行为做起

d.一般违fa与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟

6.XX年1月15日凌晨，阿强等3名中学生酒后驾驶摩托来到路口，恰遇一男青年，他们3人以恐吓、搜身等方fa，抢劫了男青年李某身上的50元钱。此后，3人仍不罢休，继续用砖头击打李某的头部，造成该男青年昏迷。之后3名少年被警方逮捕归案。要判断这3名学生是否构成犯罪的标准是他们的行为

①是否具有严重社会危害性             ②是否违反校纪和社会道德规范

③是否应受刑罚处罚                   ④是否触犯刑fa

a.②③④    b.①②④     c.①③④   d.①②③④

7.新修订的《未成年人保护fa》第42条规定：“公安机关应当采取有力措施，依fa维护校园周边的治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人合fa权益的违fa犯罪行为。”这一规定内容体现了对未成年人的

a.家庭保护b.学校保护c.社会保护d.司fa保护

8.下列选项的做fa，违反了我国未成年人保护fa的是                                                                                                                                                            

a.小王在家里抽烟，被爸爸发现，香烟被没收                   

b.小张想到家里附近的网吧上网聊天，结果被工作人员拒绝

c.13岁的小李因为没有考出好成绩而被妈妈赶出家门，露宿街头                   

d.小陈因为课堂上和同桌讲闲话，被老师批评

9.某市有关部门联合举办了“不向未成年人出售烟酒”标示牌发放仪式，要求全市酒类经营者必须遵守“禁止向未成年人出售烟酒”的fa律规定，并在经营场所显著位置放置“不向未成年人出售烟酒”标示牌。此举体现了对未成年人

a.家庭保护的要求              b.社会保护的要求

c.学校保护的要求             d.司fa保护的要求

10.“青少年经验少，自我保护少不了。自尊自爱做防护，公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。fa律武器保平安，保平安……”这首小诗说明

①青少年要学好本领练好武术，敢于同违fa犯罪的行为作斗争

②青少年要用智慧保护自己，善于同违fa犯罪的行为作斗争

③青少年要有警惕性，要具备保护自己的意识，提高自我保护的能力

④青少年要运用fa律武器保护自己

a.①②③       b.②③④        c.①③④        d.①②④

二、请你概括

11.某建筑公司在居民区内昼夜施工，严重扰民，为此，市环保局对其做出了罚款3000元的决定，但该经理拒不交付罚款且态度极为强硬。几天后，市环保局以一纸诉状将该建筑公司推上被告席。在fa律的强大威慑下，该公司不仅按期交付了罚款，而且做出了不再扰民的承诺。

12.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也。故恶积而不可掩，罪大而不可解。

三、请你简答

13.某校九年级学生小鹏从小就是爸爸妈妈的乖乖崽，可是进入中学后迷上了电游，无心读书，经常迟到旷课，有时甚至整夜泡在网吧里，父母的苦口婆心，老师的谆谆教诲都无济于事。因为缺钱上网，他多次向小学生索要零花钱，后因与人结伙持刀抢劫致人死亡，受到刑罚处罚。

分析上面的案例，联系所学知识，思考回答下列问题：

（1）小鹏的哪些行为属于不良行为，哪些行为属于犯罪行为？

（2）我们从小鹏的事例中应吸取哪些深刻教训？

四、请你进行观察与思考

14.观察右边漫画，回答下列问题：

（1）漫画中的未成年人走上违fa犯罪道路是从沾染不良习气开始的。在你身边的未成年人中还存在哪些不良习气？

（2）漫画给你哪些启示？

15.XX年4月21日晚上10点左右，24岁的小伙子许某在自动柜员取款机用自己的工资卡取钱，无意中将100元按成了1000元，取款机竟然真的吐出了1000元钱，卡中余额只有170多元的许某十分奇怪，马上查询自己的余额，他吃惊地发现，自己的余额竟然只扣了1元钱！许某将此事告诉同伴郭某，觉得就像天上掉馅饼一样，不拿白不拿，两人再次来到该取款机前取款。许某先后取款171笔取走了17.5万元，之后两人各自潜逃。XX年6月4日，许某被刑事拘留。11月20日，广州市中级人民fa院一审判决：许某以非fa占有为目的，伙同同案人采用秘密手段，盗窃金融机构，数额特别巨大，行为已构成盗窃罪，遂判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。XX年2月22日，该案在广州市中级人民fa院重审，并于3月31日宣判：许某犯盗窃罪，鉴于犯罪情节相对较轻，故改判有期徒刑五年，并处罚金2万元。不管最后的判决结果如何，大家较为一致的看fa是：许某做错了。生活中难免有诱惑，别人的东西即便无人看管也不能拿，不义之财不可取。在发现柜员机出错后，许某选择了错误的行为，就不能不对自己的行为承担责任。

结合上述材料，结合所学知识回答：

⑴一审判决中，适用了哪一部fa律？这部fa律是哪一个机关制定的？

⑵结合材料谈谈道德水平高低与违fa犯罪的关系。

⑶作为青少年，应如何防患于未然，做守fa的好公民？

五、请你参加活动与探索

16.XX年2月21日，全国净化社会文化环境工作会议强调，以净化网络、网吧、荧屏声频、校园周边环境为重点，坚决遏制淫秽色情等违fa有害信息的传播，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。

为此，冀丰中学组织了“净化‘环境’，从我做起”的系列活动。

【时政链接】党和政府为什么高度重视净化校园周边环境？

【献计献策】就如何净化校园周边环境从国家、社会、家庭、学校任意三个方面提出你的建议。(所提建议要合情、合理、合fa。)

【自我反思】作为青少年学生应该怎样做？

参考答案：

1.d  2.c 3.a 4.a 5.c6.c 7.c 8.c 9.b 10.b

11.fa律具有强制性。

12.提高道德水平，增强fa制观念；我们要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然；认清犯罪危害，加强自我防范。

13.（1）小鹏的不良行为有：整夜泡在网吧；无心读书经常迟到旷课；向小学生索要零花钱。他的犯罪行为有：持刀抢劫致人死亡。

(2)①一般违fa行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，要学会防微杜渐，勿以恶小而为之。②青少年要学fa、知fa、守fa，做到依fa自律，学会依fa保护自己。③要正确听取父母和老师教育。④要结交有利于自己健康成长的朋友等等。

14.（1）例答：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人所要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、议会的影像制品、读物等；进入fa律、fa规规定未成年人不适宜进入的场所等。

（2）①一般违fa行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为可能发展为违fa犯罪。

②增强fa制观念，提高自我保护的能力，自觉抵制不良诱惑，避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然。

15.⑴《中华人民共和国刑fa》，全国人民代表大会。

⑵①面对取款机出错吐出的钱，如果主动举报，可能获得“好市民”、“拾金不昧”的赞赏。材料中许某抱着“不拿白不拿”的贪婪思想，用只有170多元的卡取走17.5万元，最终坠入违fa犯罪的泥潭。这说明一个人的思想道德水平高低，与违fa犯罪具有必然的关系。②道德水平高、fa制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违fa犯罪的事情；道德水平低、fa纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律的错误，发展下去就可能违fa犯罪。

⑶①学会拒绝（抵制）不良诱惑。②重视道德修养，防微杜渐，做一个有道德的人。③认真学习fa律（预防未成年人犯罪fa、民fa通则、刑fa），树立fa律意识，自觉依fa自律。

16.(1)学校周边环境存在不利于青少年成长的因素（生活中存在不利于青少年成长的社会文化环境）；消极文化或不健康文化的传播不利于未成年人的健康成长（或腐蚀毒害未成年人的心灵）；青少年自我保护意识不强，容易受到不良影响；青少年是祖国的未来，民族的希望等。

（2）国家：完善立fa；综合运用教育、fa律、行政、技术和经济等多种手段实现对校园周边环境的管理；建设社会主义核心价值体系。社会：有关部门应采取有力措施为未成年人的健康成长创造良好的条件和社会环境，特别是要加强治理学校周边环境，如：关闭非fa网吧、学校附近不得开设营业性录像厅、清理不健康的书摊、创作更多适合未成年人的优秀精神文化产品、为青少年创设开放适合的娱乐活动场所等。③家庭：家庭要尽到对未成年人教育和监护的职责。④学校：学校要加强对未成年人的教育和引导，使其远离不良诱惑。

（3）青少年要提高自我保护意识和能力，依fa自律，自觉抵制不良诱惑；明辨是非，自觉抵制消极文化；应培养高雅的生活情趣；克服盲从众心理，养成良好行为习惯；弘扬中华民族的优秀传统文化等。

做知法守法用法的人篇4

附录：

一、典型材料

论自由

究竟什么是自由呢?

自由是不是意味着有权为所欲为，甚至可以损害别人，比方说盗窃和杀人呢?

不：法律禁止这样做。

是不是有权不做自己不愿意做的事情，比方说可以任意不纳税?

不!法律命令你必须做这些事情!

是不是说自己有权在大热天一丝不挂地走在街上呢？

不！风俗习惯不允许你这样做!   

是不是说自己有权对人忘恩负义呢?

不：社会舆论谴责这种行为。

是不是说自己有权随意吃喝或者拒绝饮食而不致严重后果呢?   ；

不！自然规律不允许你这样做。

(摘自：《伊加利亚旅行记录》

XX年的1至5月浙江交通事故夺走3025个生命

3025个生命——这是今年1至5月我省因道路交通事故死亡的人数。血淋淋的交通事故不断发生着，触目惊心。但笔者6月1日随省公安厅督查组到绍兴、台州等地检查发现，我省道路超速超载现象依然严重。

1日下午2时30分许，交警在上三高速公路上虞段用6f雷达测速仪随机检测，超速车辆时有所见。操作仪器的丁建立介绍说，今年春节，他们曾测到过一辆时速高达210公里、“像在飞一样”的宝马车。因《道路交通安全法》规定“机动车行驶超过规定时速50%的可以并处吊销机动车驾驶证”，现在特别严重的超速现象已少见，但超速车辆仍占车流量的30%以上。

下午3时，测速仪被移至上三高速公路新昌服务区进行隐蔽检测，超速的警告声更是频频响起。丁建立说，这段路属于山区，路况复杂，被省里列为交通事故“黑点”，限速每小时60公里。检测点前面就有一个坡度明显的弯道，在这样的路段行驶，车速过快极易发生侧翻等事故。但笔者发现，很多过往车辆的驾驶员对此却视而不见，仅5分钟时间，就有24辆车严重超速，包括一些大客车。其中乐清至西安、温州至青岛的两辆大客车时速竟均高达108公里。

令人忧心的事实，还远不止于此。1日上午10时许，我们经过绍兴柯桥一路口时，发现有一辆摩托车上竟然坐了4个成年人，均没戴头盔。下午5时许，我们一到临海，就听当地交警介绍，他们刚在市区查到一辆超载大客车，核载29人，实载46人。临海汛桥交巡警中队中队长胡建新告诉笔者，5月份，该中队共查到6辆严重超载的大客车，其中有一辆到河南的大客车，核载43人，实载竟达100人。近期，因大量在温州、台州等地务工的河南、安徽等地的民工要返乡收麦，车辆严重超载现象还会加剧，一旦酿成事故，后果将不堪设想。

超载最多的还是货车。1日晚22时许，在杭甬高速公路三江服务区，值勤交警介绍说，现在过路的绝大部分货车都是超载的，为逃避检查，多在晚间上高速公路。为此，高速交警实行24小时全天候值勤检查。高速交警支队绍兴大队大队长沈艾中不无忧虑地告诉笔者，现在超载货车是查不胜查，并且多是超载好几倍，曾有一辆核载10吨的货车，他们用120吨的地秤，竟然还无法称起来。5月份该大队管辖的路段有11人因交通事故死亡，而其中6人与超载有关。

督查组负责人陈重天告诉笔者，年初至今，我省因超速行驶造成508人死亡，超速超载已成为名副其实的“马路第一杀手”。为此，我省在5月20日至10月20日开展超速超载专项整治行动，力求通过大范围、高强度和持续的专项整治行动，使严重超速违法行为得到基本遏制，营运客车严重超载违法行为基本杜绝，全省行车秩序有较大改观，为建设“平安浙江”作出贡献。

据公安部门统计，我国近年来每年因道路交通事故造成的死亡人数已经相当于一个县城的人口数，每年的受伤人数更向于一个中等县的人数，更为可怕的是全国平均6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有1人在车祸中受伤。我们无法忘却，这一幕幕车祸带给我们的苦难和伤痛。为了自己和他人的生命，请自觉遵守交通法规。

狠心父母长期毒打六龄女被虐女童母亲节状告父母

5月9日是母亲节，6岁的被虐女童娇娇（化名）却无奈地将父母崔进录、岳富英告上了法庭，请求法院以虐待罪追究其刑事责任。此前，可怜的娇娇被父母绳勒、水烫、毒打虐待长达一年，直到今年5月才被发现。

女童被虐一年父母可能面临刑罚

今年5月7日上午11时许，大兴黄村派出所接到报案，有居民反映黄村一户人家里，整夜都听到孩子的哭声，怀疑有人在虐待儿童。3位民警立即赶到了现场，这户人家防盗门上着锁，可房间里确实有孩子的哭声。敲门时，一个小女孩从窗帘后面钻了出来。民警看到，孩子的两只胳膊被反绑在身后，脸上有明显的伤痕，穿得破破烂烂，样子相当可怜。这个小女孩就是娇娇，民警立即带孩子做了医学检查，发现孩子手臂上的勒痕有新有旧，背部和左脚上的烫伤刚刚愈合结痂，颈部、肩部有明显的青紫痕迹，明显是遭到过击打。娇娇说，在去年5月以前，她一直跟随爸爸崔进录的三姐在河北生活。2003年5月，崔进录和岳富英将娇娇接到北京共同生活。2003年6月至今，二人长期采用殴打、捆绑等手段对娇娇进行虐待，导致娇娇胸部、背部、臀部、四肢多处受伤，经法医鉴定已构成轻伤。娇娇父母的行为已涉嫌构成虐待，故被诉至法院要求法院依法追究其刑事责任。我国《刑法》规定，犯虐待罪的，处两年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯虐待罪致使被害人重伤、死亡的，处两年以上七年以下有期徒刑。

依据我国法律规定，虐待罪属于告诉才处理的刑事案件，只有被害人及其法定代理人有权提出，在被害人因受强制、威吓而无法告诉的，其近亲属也可以为其提起自诉。目前，只有娇娇的奶奶宗某是她的法定代理人，但目前患病在河北老家，无法参加诉讼。大兴区未成年人保护委员会及大兴区妇女联合会特别为他们申请了法律援助，大兴区法律援助中心已为其委派了律师。

初中生为零食偷书数百公斤

一初中生因贪吃嘴馋，竟在8个月之内，将原就读小学的课本偷走数百斤卖掉。目前，该初中生被警方送进了工读学校。

13岁的小军（化名）家住新洲区阳逻街红岭村，是阳逻街某中学初一学生。因为喜欢吃方便面等零食，从今年4月份开始，小军不断在深夜潜入原就读过的小学，翻窗进入教室，偷盗小学生的课本以及钢笔等文具。偷盗得手后，小军先把“赃物”藏在附近，等周末或放假后再用板车拖到集镇上，或卖给废品收购站，或卖到旧书摊，换取买零食的钱。

频繁地丢失课本，让小军原就读小学许多班级的学生们只能共用课本学习。该校师生也提高了警惕，开始留意“偷书贼”的踪迹。11月底，有学生发现小军时常提着成袋的书在学校附近晃悠，便报告给了老师，老师在确认此事后报警。

12月2日，新洲区阳逻街派出所到小军家调查。经盘问，小军承认了盗窃事实。小军交代，迄今为止，他在红岭小学偷书达30多次，偷盗的书本和文具加起来有数百公斤，一共卖了500多元。

面对记者，小军承认了自己的错误：以为每次偷那么一点书，换包方便面吃，没什么大不了。但他没有想到，因为他的盗窃，许多学生无书可用，以致影响到了学业。

小军后悔平时和父母交流太少，后悔羡慕同学“消夜”而起偷书换钱之念，后悔得逞之后一发而不可收手。

知错能改，善莫大焉。华中师大教育学专家严正教授说，小军还是个孩子，今后的路还长，犯下错误不可怕，关键是要在错误的道路上回过头来，改过自新。严教授还希望，小军的家长以及工读学校，能够认真地分析他、研究他，帮助他走上自新的道路。

北京第一中级人民院公布十大典型未成年人犯罪案件

在第四个全国法制宣传日前夕，北京一中院的法官不仅给孩子们送来了精美的文具礼品，还给孩子们上了一堂生动的法制课。一中院少年法庭的赖琪法官，结合自己多年的丰富审判经验，语重心长地嘱咐孩子们，“牢记十点要求，增强防范意思识，远离违法犯罪”。近期，一中院审理的未成年人犯罪案件数量有所上升，犯罪手段残忍，犯罪形式多样。赖琪法官将未成年人违法犯罪的主要原因归纳为四点：

一是社会不良文化的影响。据一中院统计，少年犯中有70％以上受到过不良文化的影响，尤其是暴力犯罪和奸淫少年犯中，90％以上看过凶杀、暴力、淫秽录像和黄色书刊。

二是学校教育的欠缺。一些学校对有不良行为的学生疏于管理、教育，有的教育方法缺乏针对性、有效性，造成部分学生产生逆反心理，出现厌学、逃学、辍学，有的最后走上违法犯罪道路。

三是家庭教育的失职。据了解，有50％左右的少年犯是不良家庭教育和家庭环境的受害者。

四是未成年人自身法制观念淡薄。未成年人法律知识相对比较缺乏，加之他们正处于青春发育期，辨别是非能力差，抵抗不良影响的免疫力弱，遇事易冲动，做事不计后果，在不良因素影响下，容易走上歧途。

一中院近期审理的十大典型未成年人犯罪案件及对策

1、王某等十名未成年人l###j案：王某（女）辍学后在社会上结识了众多“哥们”，王某在“哥们”的要求下将女友张某骗至家中或旅馆等地，协助“哥们”多次l###j张某。

法官提示：珍惜学习机会。未成年人应该以学校为中心开展活动，要坚持在校学习。家长不能因为家庭贫困、孩子厌学或学习成绩不好就轻易让孩子放弃在学校学习的机会，要使孩子自觉接受家庭和学校的教育管理，不要离开学校和家长的监控。

2、任某等四少年绑架案：任某等四少年模仿电影、电视中的犯罪手段，绑架并杀害一名15岁的中学生，后向家属勒索赎金150万。

法官提示：提高鉴别能力。不要盲目地学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪手段和情节。

3、刘某交友不慎被判刑：16岁的刘某初中未毕业就辍学混迹于社会，父母离异对之管教较少，他在一群社会朋友和“哥们”、“兄弟”那里得到“畸形的温暖和帮助”，学到了残忍与大胆，多次伙同其他同案犯实施盗窃、抢劫，作恶多端而成为社会的害虫，最终被绳之以法。

法官提示：谨慎交往朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。

4、房山地区绑架案：某中学生在学校中多次向同学吹嘘自己家中有钱，生活条件好，遂成为犯罪分子的目标。未成年犯罪分子将被害人绑架到一山洞中，跺下手指向家属勒索钱财，犯罪手段极其残忍。

法官提示：切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5、火车站绑架案：石家庄无业人员商某和女孩李某是同学，双方在校期间谈上恋爱，后女方为了不影响学业提出中止恋爱关系，并转到北京一中专学校就读。商某追至北京，在北京火车站强行将李某绑架带回石家庄。

法官提示：杜绝过早恋爱。未成年人要杜绝早恋，要把主要精力用在学习文化知识上，不要过早谈情说爱，影响到双方的正常学习和生活。

6、马某专门尾随抢劫小学生案：北京某单位工人马某专门尾随脖子上挂钥匙的小学生，当小学生独自一人拿钥匙开门进家的时候，马某趁机突袭，大肆实施抢劫，共作案50余起，引起社会公愤。

法官提示：增强防范意识。中小学生要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话。

7、小学生机智斗歹徒：在海淀区蓝旗营一过街天桥上，一名小学生被一伙十五、六岁的大孩子拦路抢劫，小学生身单力薄，遂把书包给了犯罪嫌疑人。后该名小学生马上返回学校报告老师，老师追出两里路将犯罪嫌疑人抓获。

法官提示：掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

8、某初三女生被q###j致精神病案：初三女生王某长得非常漂亮，是学校的校花。三名社会闲散人员谎称让王某帮忙找人，将王某的自行车和书包拿走，骗王某到街心花园取车，后三被告人将王某l###j。王某被l###j后精神失常。

法官提示：谨防上当受骗。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼。

9、刘某猥亵案：刘某是同性恋，为了满足自己的私欲，他以给糖吃，买玩具等条件引诱刚放学的小学生，将多名男童猥亵，并致一人死亡。

法官提示：抵制不良诱惑。未成年人要警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

10、门头沟区一起聚众斗殴案：陈某等人因为琐事发生殴斗，随即纠集自己的铁哥们、未成年人许某某、杜某某等人参与殴斗，将人打死。三人均受到法律制裁。

法官提示：远离江湖习气。要克服不辩是非，不分对错，不计后果的哥们义气心理，更不要盲从。

自我保护八要领

为了有效地保护自己，青少年应该学习和掌握自我保护的一些方法，其中重要的有8条：

1、记住可依赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们帮助。

2、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

5、迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

6、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要带过多的钱，不要携带珍贵物品，即使携带了，也不要随意显露。

7、遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。

8、遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安机关破案。

二、活动设计方式。

1、“拍案说法”：

活动目的：在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，运用法律手段维护未成年人合法权益的报导也屡见报端。通过这一活动，把社会实践与课堂教学紧密结合起来，让学生积极参与教学，动手获取信息，感受未成年人受国家的特殊保护，通过体验更加热爱法律。让学生得教训、获教益，并进一步增强学法、守法、用法的意识，树立法制观念。

活动方式：

可以在每节课之前进行，也可以专门安排一节课完全让学生自己来组织。

活动步骤：

步骤一：全班同学可以单独，也可以以自愿组织的形式组成不同的小队，通过报纸、电视、广播、网络等不同方式，去寻找有关未成年人受侵害或未成年人违法犯罪的案例，并制作成各种文字资料或图片资料。

步骤二：在新课上课前，请同学们以小组为单位，向全班同学讲述他们所了解的案例。

步骤三：引导全班同学进行简短思考，并简单谈谈自己从这个案例所得到的教育和启示。

2、模拟法庭

活动目的：通过学生参与、实践，了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障；体会法庭的严肃、法律的尊严和公正，增强权利义务观念，掌握维护权益的有效方法。

活动步骤：

1、课前准备：

（1）提供诉讼典型案例

可以为前面提供的材料中的被虐女童母亲节状告父母，也可以是同学们自己收集到的案例。

（2）确定模拟扮演分工。

从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。

（3）根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识（如适用什么诉讼程序、涉及的有关法律根据、诉讼请求的根据、辩驳对方的证据等）。

2、开庭前布置模拟法庭现场。

（1）开庭审理

审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。

遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。

原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。

被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。

（2）法庭辩论。

（3）审判长宣判。

审判长宣布审判活动结束。

3、本活动后的总结

扮演者结合自己的角色，说明审理中受到的制约，说明自己参与活动的体会（如审判长的审判手记、原告胜诉的依据、被告败诉的教训、辩护律师的作用和辩护依据等）。

全班同学交流自己的心得（如对法律的理解，对诉讼程序的理解，参加旁听的体会，对诉讼参与人表现的评价等）。

由老师归纳同学意见，对此次活动作出一分为二的具体总结。

3、社会调查

调查题目：社会撑起保护伞——未成年人成长环境调查

活动目的：通过调查，了解未成年人成长的环境，了解国家对未成年人的特殊保护，提高自我保护的意识和能力，提高收集信息、参与社会生活的能力。

步骤一

明确分工，明确任务。全班同学分成四个小组，各组有明确的调查项目，各组选出组长负责此次活动。第一组调查当地（或者本市）的影剧院、公园、博物馆、纪念馆、文化馆等出售门票是否对中小学生优惠；第二组走访当地图书馆和青少年活动中心，了解这里为未成年人提供哪些教育活动，了解其设备、场所是否安全等状况；第三组调查当地图书和音像市场，了解对未成年人有益或者有害的图书、音像制品的状况；第四组调查当地的游戏厅，看其是否有“非节假日未成年人谢绝入内”的告示，调查中小学生进游戏厅的情况。

步骤二

具体准备。各小组商量具体办法，征得家长的支持、提供必要的条件，制订安全措施。

步骤三

利用课余时间，分头调查。记录、汇总本组调查情况，由组长整理出向全班同学汇报的提纲。

步骤四

各组向全班同学汇报，在此基础上全班讨论以下问题：

如何利用社会上对未成年人成长有利的各种资源；

如何避免不利于未成年人成长的社会不良因素的侵害；

国家制定法律对未成年人实行特殊的社会保护有什么意义。

步骤五

综合全班同学的调查情况，由班委会整理出简明的调查报告，尤其要对所存在的问题提出整改建议，并将调查报告报送校长，报送当地政府有关部门。

做知法守法用法的人篇5

第一部分  单元分析

本单元包括第七课“感受法律的尊严”，第八课“法律护我成长”和“践行道德 依法维权”的主题探究活动。

1、本单元设计依据

文明的社会秩序、良好的道德状况需要公正法律和有效的执法。一个社会的道德风尚，很大程度上取决于这个社会的传统文化的特点和历史传承的状况，也取决于这个社会的法制的公平和管理体制的透明程度。初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。对学生加强法制教育，是非常必要的。

其一，这是贯彻党的依法治国方略的需要。代表民族未来的青少年一代，如果不懂得宪法和法律，不具备一定的法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任。

其二，这是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条件下生存与发展的需要。我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。社会主义市场经济是公平经济、道德经济，更是法制经济。必须通过思想品德教育，着力提高青少年的法律意识和法律素质，以适应市场经济的需要，适应现代社会的需要。

其三，这是预防和减少青少年违法犯罪，保护学生健康成长的需要。要通过本课程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，使广大青少年健康地成长为“四有”新人。

其四，这是提高学生整体素质、达成本课程教育目标的需要。人的素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质等几个有机结合的部分。当代青少年学生，如果不懂得法律知识，很难得到全面发展。在基础教育阶段，对学生进行法制教育，无疑是提高学生整体素质、实现本课程教育目标的重要举措。因此，必须加强对青少年的法制教育，增强他们的法律意识。要让他们知道：法律是保护人民权利的武器，是真正为了