电流和电路
更新时间：2025-08-12 11:32:55
教学课题授课时间第 5周第1课时授课者：郭中 学习目标知识和技能l 初步认识电流、电路及电路图l 知道电源和用电器l 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用过程与方法l 观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作l 尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图情感、态度与价值观l 通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。教学重点认识电流、电路，会画简单的电路图教学难点 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用教学器材分组：小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池（带电池盒）、一些导线、发光二极管演示：各种电源板书设计 第五章第一节 注意：不能把电池的两端直接连在一起！1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。2.只有电路闭合时，电路中才有电流。3.电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置。4.电流方向：正极 用电器 负极教学过程 教学内容和环节教师指导活动学生主体活动教后感引入课题 我们生活在电的世界里，也许你会感到它很神秘。为什么收音机通上电就能放出音乐？为什么电视机通上电就能看到影像？为什么电饭锅通上电就能做熟米饭？为什么洗衣机通上电就能转动？ 实际上，这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！ [板]第一章第一节 想想做做 请大家看一看，你们的台面有什么器材？你能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电机转动？看谁做得最快。 注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。学生阅读P90的“要求”后连接电路，使小灯泡发光、电机转动。 [问]为什么连接好电路，闭合开关，灯泡会亮、电机会转动？[设问]电流是如何形成的呢？从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。[问]从宏观上来说，刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过？ 对，[板]1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路。 但在电路中，若开关是打开的，电路中是否有电流？ 对，[板]2.只有电路闭合时，电路中才有电流。 在物理学中，经常用图来直观地表示物理现象和过程，画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来，非常麻烦，所以我们常用符号代表它们，这样画出来的就是电路图。（图5.1-2）练习：1.读图5.1-3，完成《一课一练》