中班体育活动《小蚱蜢学跳高》

 一、授课班级：中班
 二、内容分析：
   《小蚱蜢学跳高》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上学期的活动内容。小蚱蜢是孩子比较熟悉和喜欢的小动物。在日常生活中经常见到，我们就组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，以提高自我保护意识和能力，能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。喜欢参与活动，体验合作游戏的乐趣。内容的选择来源于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我们的创新游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。
三、幼儿分析：
  《纲要》指出“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”中班幼儿体力有所增强，动作有了明显的进步，活动也较协调，活泼好动，而且有信心完成一定难度的动作；随着活动能力的提高，幼儿还可以运用各种运动器械，并探索多种玩法，在动作中表达创造性。幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。因此《小蚱蜢学跳高》这一活动我们以情景游戏贯穿始终，符合中班幼儿年龄和心理发展特点，活动内容更是“层层递进”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。
四、设计思路：
孩子们很喜欢小蚱蜢，在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，整个活动我们以小蚱蜢学跳高的情节贯穿始终，使幼儿体验到模仿小蚱蜢做运动的乐趣。“小蚱蜢学跳高，一跳跳到狗尾草（用牛奶箱子做狗尾草）。幼儿通过对箱子的“一物多玩”体验到了自主游戏的快乐。”在跳“狗尾草”的过程中我们充分利用了箱子的不同高度使幼儿熟练的掌握双脚向上跳的动作。而“蜥蜴”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。《小蚱蜢学跳高》这一活动，动静结合，对幼儿充满趣味性和吸引力，符合在游戏中学习的精神和中班幼儿年龄特点。
五、活动目标： 

1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。
3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。
活动重点、难点：
能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。
六、活动准备：
“草丛”（大纸箱）、幼儿每人一个纸箱（13）、“狗尾草”（纸箱组合）、小蚱蜢胸卡（每人一个）、蜥蜴图片、音乐（热身、加油歌、轻音乐）
 七、活动过程：
（一）热身活动：基础热身+纸箱热身。
师：“活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，让我们跟着音乐动起来吧。”
（二）自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。               

师：“箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？”
1、一个人一个箱子，探索多种玩法。（跳、推、抛接、骑马、转花、乌龟壳等等共3页，当前第1页123