中班科学：好玩的冰（精选2篇）

中班科学：好玩的冰篇1

活动目标

1.尝试用各种感官感知冰的特性。

2.体验参与小实验的乐趣。

活动准备

冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表

活动过程

1.引起兴趣

师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？

你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？

2.感知讨论

（1）幼儿玩冰

提问：你有什么发现？

（2）比较发现

提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？

3.冰块实验

（1）介绍材料及方法

出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。

幼儿猜想

（2）幼儿实验并记录

（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。

4.拓展延伸

继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。

活动生成及建议

1.此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。

2.活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。

3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。

中班科学：好玩的冰篇2

活动目标：

1、知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

2、学习制作“冰花”。

活动准备：

1、让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。

2、教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。

活动过程：

1、幼儿自由玩家长做的冰块。

教师问孩子这些冰是谁给做的？是怎么做出来的？

2、教师引导孩子感知冰的特点。

(1)师：小朋友仔细看一看冰是什么颜色的？幼儿：没有颜色、很亮……

（2）师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉？幼儿：凉凉的、很炸手。

（3）孩子们，捏冰的时候怎样？幼儿：很硬很硬、捏不动……

（4）老师请小朋友将冰放在手心里，看看冰有哪些变化？手上的水又是怎样来的。

（5）并在手里会慢慢化成水，说一说还有什么方法化成水？

（6）请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观察冰慢慢融化的过程。

3、教师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。

（1）小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗？引起幼儿学习兴趣。

（2）教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样？请幼儿说说不一样在哪儿？

（3）小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的。你们想想做？

（4）教师和幼儿共同制作冰花。

(5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外，（因为幼儿园没有冰箱）待第二天欣赏冰花。

4、欣赏冰花。

第二天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同欣赏谁做的冰花最漂亮。