大班数学《复习8的第一二组加减》

大班数学《复习8的第一二组加减》

教学目标：

1、学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式。

2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、体验数学活动中操作的乐趣。

教学准备：

1、自制ppt课件

2、大数字卡3、4、5、6、7，每人一张7以内的算式卡，操作纸

教学重点与难点：

重点：学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式；

难点：理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

教学方法与手段：

   视听讲结合法、游戏法、操作法

活动过程： 

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿游戏：开火车

（事先在幼儿身上贴上7以内的加减法算式卡）

师：今天毛老师带你们坐火车去旅行，怎么样？我们知道火车是有很多车厢组成的，每一节车厢都有一个车厢号，毛老师已经为你们安排好了车厢，那你到底坐在几号车厢呢？就要请你们动动小脑筋，算出胸前的算式，你算出来是几，就坐在几号车厢。车厢里的位子看到空的就坐下来，不要管你们的名字了。听清楚了吗？行动起来吧，算一算，去找你的车厢。

待幼儿找好后，教师检查幼儿坐的座位是否正确。

认真听教师引导，听清游戏要求，积极参加开火车的游戏。

算一算自己胸前的算式卡，根据算出的得数去找对应的车厢号，找一个空位子坐下来。

找到车厢后和教师一起检查自己坐的是否正确。

以游戏调动幼儿对活动的积极性。

通过算式卡请幼儿计算，找到对应的车厢号，以此来复习巩固7以内的加减法。

通过检查，再次复习巩固。

二、创设情境，引导幼儿看图学习8的

第一组加减法

1、创设情境

师:现在所有小朋友都找到了自己的车厢，我们出发去旅行吧！看，前面有一座城堡，你们想不想进去参观一下？可是城堡的国王是一个喜欢给别人出难题的人，他跟毛老师说，小朋友参观城堡时，他会提出许多问题，你们愿意接受挑战吗？

2、引导幼儿看图学习8的第一组加减

（1）出示“海底世界”的图片

师：国王把我们带到了海底世界，看看海里有什么？谁会看图编应用题？怎么用算式表示呢？（1+7=8）

（2）出示“草地”的图片

师：国王又把我们带到了哪里？你看到了什么？怎么编应用题呢？谁会用算式表示？（7+1=8）

（3）出示苹果的图片

师:你们可真聪明！国王决定请你们吃一顿大餐，餐后还有好吃的苹果呢！一共有几个苹果？咦，怎么了？还剩几个？你能用完整的话把这道应用题编出来吗？用算式怎么表示呢？（8-1=7）

（4）出示气球的图片

师：吃饱喝足，我们去散散步吧！看，前面有人在卖什么？突然，一阵刮来一阵大风，把气球都吹走了，可怜的气球怎么样了？谁会编应用题？算式怎么写？（8-7=1）

进入教师创设的情境中，有参观城堡的欲望，愿意挑战国王出的难题。

观察“海底世界”图片，说说海里有什么，并根据鱼的动态图编应用题，尝试用算式1+7=8表示。

观察“草地”图片，说说看到了什么、怎么编应用题，并用算式7+1=8表示。

观察苹果图片，数数有几个苹果、爆炸了几个、还剩几个，用完整的话把应用题编出来，并用算式8-1=7表示。

观察气球图片，根据气球的动态图编应用题，并用算式8-7=1表示。

通过参观城堡的情境来吸引幼儿学习的兴趣和积极性。共2页，当前第1页12