温度

新和中学八年级物理教案

课题

§4.1 温  度

执教

郭敏

教学

目标

1.知道温度表示物体的冷热程度。

2.知道摄氏温度的定标规定，知道摄氏温度的表示和读法。

3.了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。

4.知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。

重点

1.    温度概念

2.    液体温度计的正确使用

难点

1.    温度计的构造、原理。

2.    摄氏温度的规定

教具

演示

常用温度计、体温计、烧杯、铁架台、酒精灯、水；多媒体及相关课件。

学生

常用液体温度计、体温计、烧杯（2）、冷水及热水若干。

主 要 教 学 过 程

学生活动

用时

引入新课

播放课件 人类生活与热现象。

设问 刚才的课件说明了什么？

导入 今天我们就来学习一种新的物理现象--—热现象。热现象指跟物体的冷热程度有关的物理现象。

在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。

观看课件

思考与回答 说明了气候的冷热对人类生活的影响。

2分

教学过程设计

教学过程设计

（一）温度的概念

点拨 温度：物体的冷热程度。

引导 请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。

归纳 要准确测量物理温度必须使用温度计。

实验 体验温度。

结论 靠感觉无法区水的冷热度。

3分

（二）温度计

点拨 1.常见的温度计  2.作用

引导 3.观察常用温度计并归纳：①构造 ②工作原理

播放课件 摄氏温度的定标

点拨4.摄氏温度的定标与读法

练习 温度计的读数

观察 温度计

交流 观察结果

质疑℃意思？

观看课件

练习 温度计的读数

15分

（三）温度计的使用

播放课件 温度计的使用

点拨 温度计的使用

1.使用前：观察温度计的量程和最小刻度值。

2.使用时：估、放、读

练习 用温度计测量液体温度

练习 用温度计测量水温

10分

四、体温计及其他温度计

观察 1.测量氛围、最小刻度 2.特殊结构

点拨 使用时可离开人体读数，用完将汞液甩回玻璃泡

练习 用体温计测量体温

播放课件 展示其他温度计

练习 用体温计测量体温

8分

小结 （板书）

§4.1 温  度

一、温度的概念

1.热现象：指跟物体的冷热程度有关的物理现象。

2.温度：物体的冷热程度。

二、温度计

1.常见的温度计：常用温度计、体温计、寒暑表。

2.作用：准确测量物体的温度。

3.常用温度计

①工作原理：液体的热胀冷缩。

        玻璃管：内径细而均匀

②构造  玻璃泡：水银、酒精、煤油等适量液体

        刻度：零刻度、测量范围、最小刻度共2页，当前第1页12