中班科学：想站稳的乒乓球（通用2篇）

中班科学：想站稳的乒乓球篇1

活动目标：1、探索发现利用一张纸使小球稳定的多种方法。2、能够与同伴交流并表述自己的想法。 3、体验自己动手操作，解决问题的乐趣。活动准备：每人一个乒乓球和纸。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球。2.幼儿将球放在桌子上,用口号：“我吹我吹我吹吹吹”来引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1.提出问题怎样让小球站稳?2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。3.再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、两次动手尝试，实践想法。1、第一次尝试，“我吹我吹，我轻轻吹”，操作，想办法让小球站稳。2、第二次尝试，“我吹我吹，我重重吹”，操作，想办法让小球站稳。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.3.将作品陈列在桌子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。 

中班科学：想站稳的乒乓球篇2

中班科学：想站稳的乒乓球

活动目标：

1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：

1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)

2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？

2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。

1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3、幼儿分组尝试。

六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。