第三章 细胞的基本结构（精选2篇）

第三章细胞的基本结构篇1

第二节 细胞器—系统内的分工合作

[学习目标]

1、知识与技能

（1）举例说明几种细胞器的结构和功能。

（2）了解分离各种细胞器的科学方法

（3）了解植物细胞和动物细胞的区别。

2、过程与方法

（1）自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。

（2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。

3、情感态度与价值观

（1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。

（2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。

[学习过程]

问题讨论：工厂一般由若干个车间和部门组成，细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？

（一） 八种细胞器的结构和功能

思考与讨论

1、细胞器这么小，科学家怎样把它们分离开，分别研究它们的生理功能呢？

2、小组讨论，结合课本，完成表格

1

八种细胞器的比较表

名称 分布 形态 结构 功能

线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈椭圆球形 双层膜 

叶绿体  球形、椭球形 双层膜 

内质网 绝大多数动植物细胞 网状 单层膜结构 

高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 单层膜结构 

核糖体 普遍存在于动植物细胞 椭球形粒体小体  

中心体  “+”形  

液泡  泡状 液泡膜、细胞液（单层膜） 

溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状（单层膜） 

3、归纳总结：

（1）比较动植物细胞结构不同点：

动物细胞有    

植物细胞有             

（2）具有双层膜结构        

无膜结构的有       

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4、分析回答：德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量。（下表） 

肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 动物冬眠状态下的肝细胞

950个 400个 260个 12500个 1350个

（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为        ；

（2）动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多，是因为    ；

（3）从表中所示数据可以看出线粒体的多少与      有关。

（4）解释课本p45旁栏思考题

5、阅读课本p47，归纳细胞质结构

细胞器

细胞质      成分：多种物质和酶

功能：    

[随堂练习] 课本p50 1、3

二、细胞器之间的协调配合

阅读思考课本p48资料分析，完成

讨论1，2，3

4、分泌收蛋白合成与分泌共需哪些细胞器参与       

三、细胞的生物膜系统

1、生物膜系统由           构成，这些生物膜结构和成分    ，在结构和功能上   进一步体现了细胞内各种结构之间协调配合。

2、生物膜系统功能：（1）             

（2）             

（3）             

随堂练习，课本p50 2、4

四、实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒

阅读分析：（1）为什么用藓类的小叶，或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）作观察叶绿体的实验材料？

（2）为什么观察叶绿体的临时装片时要始终保持有水状态？

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3、绿色植物叶片细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体位于细胞的   中，显   色，一般呈    状态。

4、线粒体的主要功能是   ，其形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在实验中观察发现，染色后的线粒体显   色，细胞质显  色。

5、如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果。其正确的组合是（   ）

a、1、3、5   b、2、4、6  c、2、3、5  d、2、4、5

6、在视野右上方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向（  ）

a、左上方   b、左下方  c、左上方   d、右下方

7、下列关于高倍物镜使用的叙述中，正确的是（   ）

a、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

b、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察

c、换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺调到物像最清晰

d、为了使高倍镜下的视野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光镜

五.自我评价参照指标

自我评价的指标 等第（优秀、合格、不合格）

学习过程 学习生物学的兴趣   

对学习任务完成的态度   

学习方法的科学性   

与同学间的团结协作   

课内、外多边活动的参与率   

学习效果 搜集的资料针对性和资料整理的合理性   

重点知识的提炼归纳的科学性   

学习活动中发现新问题的多少   

对同学和老师提出的问题正答率   

目标达成测试题的正答率   

课后作业的完成度和正答率   

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第三章细胞的基本结构篇2

第三章细胞的基本结构

第一节细胞膜——系统的边界（2课时）一、教学目标：【知识】：阐述细组成胞膜的成分        了解细胞膜的功能【技能】：设计实验证明细胞膜的存在。二、教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、教学用具：ppt幻灯片、实验材料四、教学准备：要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学过程：

教学内容（一）引入（二）细胞膜的成分（一）  细胞膜的功能（四）练习

教师活动提出问题：生物体都一个共同的特点，身体与外部的环境总是怎么样的？细胞作为生命活动的基本单位，也有结构使细胞和外界隔绝开来，那就是细胞膜。（可以提出问题让学生思考，为什么是细胞膜而不是细胞壁）如何在显微镜下区别细胞和气泡？（幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量），细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质，磷脂最丰富。蛋白质的作用和糖类的作用将细胞与外界环境分割开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流：肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别；胞间连丝（最好找到图片）。（略）

学生活动回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出）