更新时间:2025-08-12 11:27:46
一、活动意图
上学期我对初一(3)班56位学生进行问卷调查,反映出如下现象:(1)在学校有相当一部分同学与老师、同学无法很好的协作,班集体荣誉感不够强,“唯我独尊,我行我素”;“我的学习成绩不好是我的事,班集体纪律等好不好,不关我的事”,班里的事情是“事不关己,高高挂起”,甚至认为“多一事不如少一事”;(2)在家庭俨然以小皇帝自居,衣来伸手,饭来张口不说,还经常与父母亲“对着干”,逆反心理强烈,无法与家长进行沟通交流,合作就更谈不上了,有的甚至在家里“小子”当起“老子”来了;(3)在社会清高自负,容易瞧不起人,以自我为中心;不懂得与别人合适的交往、合作,不容易与别人和睦相处。总之,现在的中学生大多数都是独生子女,家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会,学生容易产生“处处以我为中心”的思想,缺少互帮互助,以大局为重的意识,这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
针对中学生的这种现状,在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分,其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标,尊重并理解他人的处境与观点;能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”,要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见,团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的,也是极为必要的。
本次活动,主要是针对初一《成长册》中“学会做人篇”的内容之一——“学会合作”,结合学生的实际情况,让同学自发地走出校园,去接触社会各行各业,用他们自己的眼睛去发现,用他们自己的心灵去体会合作的重要性,真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备,从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划,都由学生自行组织,让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”,从而培养强烈的班集体荣誉感。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会,再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。
二、活动准备
1、组织问卷调查,了解同学在学校、家庭的协作意识。然后引导学生确定活动内容,并请同学为活动出谋划策。
2、召开班委会,综合全班同学的意见,确定主题活动内容。
3、班委会将全班同学分为五组,选出小组长,各小组分头准备:收集有关协作成功的名言警句、名人事迹。于周五第二课堂活动时间与电教室老师联系,到学生电脑室上网查询相关资料;收集游戏,自编自导自演小品、情景剧组由班长组织排练,本组同学自行准备表演剧本台词、道具,选择演员;采访组自行联系采访单位(夏新电子有限公司、中山医院、员当派出所),确定采访时间(下午放学后),准备数码照相机、摄相机、采访记录本、采访问题。各组自己制作课件进行成果汇报。
4、准备二十双竹筷、三幅粘贴画(内容可以是动物、人物、风景)、三张画板、现场音乐、记时器。
5、表演小品所需的英文字母(绿色硬纸皮、红色字母)。
6、选定主持人,安排班会活动程序及班级背景布置。
三、情境创设
1、 黑板上用彩带装饰成“协作定能成功”字样,配合投影班会课件:《成功在于协作》,
创设协作的氛围。
2、 班级两边墙上分别是两组同学的设计:一边是五彩汽球,汽球上的飘带写着“我们的
合作使这世界变得五彩缤纷!”;另一边是人物卡通画,在卡通笑脸下写着:“合作使我们如此愉快!”
3、 用《二指抬人》的实验创设合作的氛围:一个同学平躺在一张桌子上,他身体的两侧
分别站了五个同学,每个同学用食指和中指放在他身子下面准备向上抬。(投影):猜一猜:他们的合作能成功吗?
四、活动过程(步骤、方法)
1、由《筷子的故事》引出班会主题??《成功在于协作》
2、实验:《二指抬人》
3、短剧:《字母拼词》
4、三个采访队分别做采访汇报
5、情景剧:《孪生姐妹》
6、出示《合作测试题》,小组讨论完成
7、家庭合作比赛:亲子游戏
8、两个同学上台讲讲协作成功的名人事迹
9、出示《成功在于协作》名言,全班齐读
10、现场采访
11、全班合唱《团结就是力量》
12、主持人做结束语,班主任做活动小结
五、成果展示
1、名言警句集 2、名人事迹集 3、自编剧本集 4、采访课件、录像、记录 5、社会实践剪影 6、学生心得、体会集
建议将以上材料制作成班级网页,以便于学生浏览与交流。
六、活动提示
1、 组织学生外出采访时要注意安全意识。
2、 学生自编剧本时道具尽量简单,易于制作。
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